部编人教版小学一年级语文下册动物儿歌教案.pdfVIP

5. 动物儿歌 教案 教学目标： 1．认识“蜻蜓”等 12 个字和会正确、规范书写 7 个生字。 2 ．正确、流利地朗读儿歌。 3 ．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生 产生观察、了解小动物的兴趣。 教学重难点： 1. 有节奏地朗读儿歌。 2. 归类认识带有虫子旁的生字。 3. 了解小动物的一些生活习性。 教学准备： 课件 教学课时： 1 课时。 一、 图片导入，激趣说话 1．多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物 的图片。 今天，老师请来的几位小客人是谁？你能读出它们的名字吗？ ( 学生读 出名字，课件出示相应汉字，看字读词。 ) 2. 同学们，这些小客人在和我们捉迷藏，它们藏在了一首儿歌里。 ( 板书 课题：动物儿歌 ) 二、初读儿歌，识记形声字 1．教师范读儿歌，学生找一找儿歌中的动物朋友。学习六个词语。 (1) 看图认识词语。 (2) 教师指导学生观察汉字的特点，发现规律。（这些汉字都是虫字旁， 带有虫子旁的，都是古人眼中的虫子。） 21 世纪教育网版权所有 2. 组织学生展开识记生字游戏。 (1) 找朋友。 ( 老师手里拿虫字旁， 学生手里分别拿 “青、廷、马、义、知、 朱”。口令：我是蚂蚁的蚂，我的朋友在哪里？拿“马”的学生跑过来， 并对口令。 ) (2) 编字歌。 教师示范编字歌的语言形式， 再让学生尝试自己编。 ( 课件出 示“蜻蜓”的“蜻”——虫字旁遇到“青”，伸出手来交朋友， “蜻、蜻、 蜻，蜻蜓的蜻”。其他生字都用这样的句式编字歌。 ) 3 ．认识形声字特点：汉字中有许多这样的字：一边表示它的意思，一边 表示它的读音。 21 教育网 我们可以利用这种规律认识很多字。 4 ．识字加油站：蝈蝈 蛐蛐 蜈蚣 蚜虫 蚊子读圆圈内单个的字。 5. 拓展其他虫子旁的字：蛇、蜗牛、蛋、螃蟹、蜜蜂。这些汉字都是虫字 旁，带有虫子旁的，都是古人眼中的虫子。但不一定都是昆虫，比如“蚯 蚓、蝙蝠、蜘蛛、蛇（大虫）” 三、诵读儿歌，随文识字 （一）分句朗读，画出生字，方法识记。 (1) 齐读第一句。“蜻蜓半空展翅飞”，认识“ 展” 。21 学习 “间”和“迷”。(A. 自主选择识记方法。如“迷”字可以猜字谜“蚂 蚁搬走大米”。 B. 扩词“中间、花间、迷藏、迷惑”，注意门字框上下要 一样宽。 C.读儿歌，学生做动作表演“展翅飞”。 ) (2) 齐读第二句。学习“ 造、食、粮 ”。(A. 采用形声字识字法和部件组合 方法，同桌交流。如“粮”字和米有关，所以是米字旁加个“良”。 B. 扩 词“造句、造成、运气、好运” , 走之旁的字要先写里面，后写走之旁。 C. 朗读本句，结合图片与生活，说一说蚯蚓和蚂蚁有什么特点。 ) (3) 自由读第三句。学习“ 池、欢、网 ”字。(A. 组词：池塘、池边。 “池” 字注意最后一笔要舒展。 ( 小口诀：竖弯钩真美丽，长长尾巴翘起来。师 生边说口诀边书空关键笔画竖弯钩。 “欢”字要注意左边又字旁最后一笔 变成了点， 右边最后一笔是捺： 要写得舒展， 还要有轻重变化和顿笔。 ( 歌 诀：又字旁，有变化，捺笔要变小小点。学生边说笔画名称，边在书上描 红。 ) B. 朗读，看一看哪个字最有趣。 问：你见过蜘蛛网吗？哪位小画家来画一 画？指名画 “一