九年级语文上册现代文阅读理解专题练习题（含答案）.pdfVIP

现代文阅读理解练习题 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增 加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一 样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上 是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那 手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被 什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起 来了，分明的叫道： “老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出 话。 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的 闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪 闪……” 母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。 “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高 兴的说。 “阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水 生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 “他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。 母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说： “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……” 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱， 没有规定……收成又坏。出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂 掉……” 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦， 却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 母亲问他,知道他的家里事务忙,明天便得回去；又没有吃过午饭,便叫他自己到厨下炒 饭吃去。 他出去了；母亲和我都叹息他的景沉：多子，饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个 木偶人了。 母亲对我说,凡是不必搬走的东西,尽可以送他,可以听他自己去拣择。 1．选文中没有运用的描写方法是( ) A ．肖像描写 B ．侧面描写 C ．神态描写 D ．语言描写 2 ．下列对选文中画线段落理解不恰当的一项是( ) A ．“非常难”指孩子多,因此“吃不够”。 B ．“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深重灾难。 C ．“挑去卖,总要捐几回钱”表明苛税繁多,百姓苦不堪言。 D ．“不去卖,又只能掉……”表明生活困苦,又找不到别的出路。 3 ．闻土见了“我”恭恭敬敬地称老爷,而少年时代称“我”为迅哥儿,产生这种变化的原因 是( ) A ．中年时的闰土生活经历多了,变得很世故。 B ．少年时的闰土是一个孩子,不大明白事理,长大后自然知道尊敬人了。 C ．受封建等级观念影响,再加上生活的折磨,中年时的闰土精神麻木、逆来顺受。 D ．二十年前闰土家境还可以维持,现在却很困难,觉得低人一等。 4 ．下列对选文中句子分析错误的一项是( ) A ．“眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。”这句话运用了比喻的修辞手法,表现出旧社会 的落后,贫穷在下层人民之间轮回。 B ．“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。"这句话运 用了比喻的修辞手法,表现了闰土生活的劳碌与命运的艰辛。 C ．“可悲的厚障壁”运用了比喻的修辞手法,形象地表现出封建等级观念使“我”与闻土之 间产生了隔膜 D ．“脸上虽然刻着许多镀纹,却全然不动,仿佛石像一般。”