二年级上册数学教案-7的乘除法沪教版.docx

第 第 PAGE # 页 第 第 PAGE # 页 第 第1页 教学准备 教学目标 1 ?熟练掌握7的乘除法。 2.能用7的乘法口诀解决实际问题。 3?在学习过程中培养学生的探究能力，推算能力。 教学重点/难点 归纳7的乘法口诀，熟练掌握 7的乘除法运算。 教学用具 教学课件 标签 |教学过程 一、 新授引入 师：小朋友们，小白兔要过河去采蘑菇，它是怎么过桥的呢？ 生：一跳一跳的过桥。 师：是呀，我们这就去看看它是怎么跳的。 二、 新授与探究 探究一 师：小白兔要跳过河，他一次可以跳几小格呢？我们来看一看 动画演示。 师：小兔怎么跳的？ 生：小兔每次跳7格。 师：1个7 1 X 7=7 一七得七 动画演示。 师：现在数射线上一大格就表示刚才的 7 小格。这次小兔跳了几小格呢？ 生：2 个 7 2X 7=14 二七十四 重复演示。 生：4 个 7 4X 7=28 四七二十八 5 个 7 5X 7=35 五七三十五 8个7 8X 7=56 七八五十六 探究二 师：小兔每次跳 7小格，分别跳了 3次，6次，7 次， 9次，各跳了几小格？ 生：3个 7 3 X7=21 三七二十一 师：你是怎么知道的？ 生：我是根据 2 个 7 是 14，再加一个 7 就是 21 得到的。 师小结：对呀， 2，4，8，5的乘法口诀我们都已经学过了，所以可以根据他们 来推算出 7 的乘法口诀。 师： 6次呢？ 生：6个 7 6X7=42 六七四十二 师：你是怎么知道的？ 生回答。 生：7个 7 7X7=49 七七四十九 师：你是怎么想的？ 生：9个 7 9 X7=63 七九六十三 师：你是怎么想的？ 生回答。 师：这就是我们今天学习的7 的乘法口诀。（出示课题） 师：这就是我们今天学习的 小结：我们可以根据相邻的口诀来推算自己不熟悉的口诀 探究三 师：我们通过小兔过桥的小故事，得到了有关 7 的乘法口诀。那么怎样记口诀 最快呢？ 生回答。 师：我们可以先记住有关 2，4，8，5 的口诀，再推算出其他的口决。 师：我们一起来记一记有关 7 的口诀。 完成书上 41 页，生熟读。 师：我们来找一找相邻的口诀。 生回答。 师：你是怎么知道的？ 生回答。 师：算一算，说说你用了哪一句乘法口诀 生独立完成。汇报。 小结：我们可以用已经学过的乘法口诀去记忆今天刚认识的 7 的乘法口诀。 探究四 师：我们今天认识了 7 的乘法口诀。你能根据口诀说出相应的乘法算式吗？ 出示乘法口诀 师：请你和你的同桌说一说，看谁的速度快。 生交流。 师：谁来试一试？ 生回答。 1 X 7=7 7X 1=7 第 第 PAGE # 页 第 第6页 生：14 生：14- 7= 2 第 PAGE # 页 小结：我们知道一句乘法口诀可以对应两个乘法算式 探究五 师：根据一句乘法口诀写出两个乘法算式 出示：五七三十五 生：5X 7 = 35 7X 5= 35 师：你是怎么知道的？ 生回答。 出示：六七四十二 生： 6X 7= 42 7X6=42 出示：四七二十八 生： 4X 7= 28 7X4=28 小结：一句乘法口诀对应两个乘法算式。 师：我们知道可以根据一道乘法算式写出对应的两道除法算式 师：谁来根据乘法算式写出除法算式呢？ 出示： 3X 7= 21 生：21-7= 3 21 - 3= 7 师：你是怎么想的？ 生回答。 出示： 2X 7= 14 小结：根据一道乘法算式可以写出对应的两道除法算式 三、练习与巩固 练习一 师：请你计算并说说你用的乘法口诀。 生回答。 师：说说你是怎么想的？ 生回答。 练习二 师：请你和同桌一起合作找出用同一句口诀计算的算式 学生交流。 学生汇报 师：你怎么找到的？ 师：小胖观察七星瓢虫，每只七星瓢虫壳上都有 7 个黑点， 3只七星瓢虫壳上 共有几个黑点？ 师：谁能帮他解决这个问题？ 生：3X 7=21 （个） 答： 3 只七星瓢虫壳上共有 21 个黑点。 师：你是怎么想的？ 生回答。 练习四 师：这是向日葵的一生。我们来做小小植物学家，好好观察一下。 师：你能提出什么数学问题？ 生回答 师：谁来解答? 生解答。 注：多种问题，不限。编写合理正确即可。 I课堂小结 1.7的乘法口诀中每相邻两句口诀的结果相差 7 2.用7的乘法口诀可以计算相应的除法。