北师大版-六年级上册-数学教案.pdf

--WORD格式 -- 可编辑 -- 专业资料 第一单元 圆 一、教学内容 1 、 圆的认识（一） 2 、 圆的认识（二） 3 、 欣赏与设计 4 、 圆的周长 5 、 圆的面积 6 、 练习一 二、教学目的 1 、 知识与技能 （1 ）、结合生活实际认识圆及圆的对称性，认识半径、直径，理 解同一圆中半径和直径的关系，体会圆的特征以及圆心和半径的 作用，会用圆规画圆。 （2 ）、结合具体情景，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法， 体会“化曲为直”的思想。 （3 ）结合欣赏与绘制图案的过程，体会图在圆形设计中的应用， 能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。 （4 ）能用圆的知识来解释生活中的简单现象， 解决一些简单的实 际问题。 2 、过程与方法 通过观察、操作、猜测、想象、验证、讨论图案设计等活动，发 展空间观念。 3 、情感、态度与价值观 （1 ）积累认识图形的学习经验，体会等积变化、转化等数学思想 方法，增强空间观念，感受数学文化，发展数学思想。 （2 ）体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学 习数学的兴趣和学好数学的自信心。 三、教学重难点 -- 学习资料分享 --WORD格式 -- 可编辑 -- 专业资料 1 、教学重点 （1 ）认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系。 （2 ）理解和掌握圆的周长与面积的计算公式， 并能正确地计算圆 的周长与面积。 2 、教学难点 理解圆的周长与面积计算公式的推导过程。 四、课时安排 1 、圆的认识（一）…… 2 2 、圆的认识（二）…… 1 3 、欣赏与设计…… 1 4 、圆的周长…… 3 5 、圆的面积…… 3 6 、练习一…… 4 第 一 单元 第 1 课时 课 圆的认识（一） 题 1 、知识与技能：给合生活实际，通过观察、操作等活 动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都 相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用， 会用圆规 三 画圆。 维 2 、过程与方法：通过观察、操作、想象等活动，发展 目 空间观念。 标 3 、情感、态度与价值观：体验图形与生活的联系，感 受平面图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好 数学的自信心。 -- 学习资料分享 --WORD格式 -- 可编辑 -- 专业资料 在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的 教 重点 概念。 材 难点 圆的特征的认识及空间观念的发展。 分 教学圆规、尺子、 析 教具 学具 圆规、三角板、尺子 三角板 教学过程： 一、 观察思考 1 、（呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋 训练学生 友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么 的观察能 想法吗？（从公平性上考虑）得到：大家站成一条直