部编版小学三年级《道德与法治》上册全册教案及知识点总结.docx

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部编版小学三年级《道德与法治》上册全册教案 第一单元 快乐学习 1、学习伴我成长 第一课时? 总课时1、2 教学内容:第一课学习伴我成长第2页至第5页 教学目标: 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教育; 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。 教学重点:感受成长离不开学习的理念。 教学难点:感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备:教师准备 课件。 ?学生准备:调查材料 主备教师 ?审核? 教学过程 教学环节 主案 个性修改 一、导入新课 成长离不开学习 从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。? 二、探索新知 1.交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2.小组活动: (1)我们是怎样学习说话的; (2)我们是怎样学习走路的; (3)我们是怎样学习整理的; (4)我们是怎样学习跳舞的; (5)我们是怎样学习礼仪的; (6)我们是怎样学习手工的; (7)我们是怎样学习写字的; …… ?3.全班交流:小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。? 三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢? 阅读教材第4、第5页,看看大人们都在学什么。 2.小调查调查对象: 调查内容: (1)学什么 (2)为什么学 我的发现: 写一句勉励自己不断学习的话。? 四、总结拓展 小结:我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。? 板书设计 .1.学习伴我成长 成长离不开学习 孩子、大人要不断学习 教学反思?: 1、学习伴我成长 第二课时 ? 总课时3 教学内容 第一课学习伴我成长第6页至第7页? 教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累; 2.教育学生知道做事也能长本领的道理。? 教学重点:感受做事也能长本领的道理。? 教学难点:在做事中积累自己的成功经验。 教学准备:教师准备 课件(教材插图)。? 教学过程: 一、导入新课 同学们,我们都知道本领是学习来的,你知道学习的途径有哪些吗?看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。 二、探索新知 1.处处可学习 同学们请看教材6~7页,这些同学是通过什么途径学习本领的。 (1)看报纸、杂志; (2)与同学交往; (3)在野外玩耍; (4)参观科技馆; (5)跟叔叔阿姨等大人们学习; (6)还可以通过哪些途径来学习呢? 2. 小组活动: 交流园 玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 ?3.全班交流:小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。 ? 三、应用实践 学做一道菜或学种一种植物 准备工作: ? 操作过程:? 我的学习收获:? 四、总结拓展 小结:学习本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实,我们有许多本领都是在“做”中学来的。 ? 板书设计 .1.学习伴我成长 处处可学校 本领是在“做”中学来的? 教学反思? ? 2、我学习,我快乐 总课时4、5、6 教学目标:   1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难。   2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐。   3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。 教学重、难点: 教学重点:学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。 教学难点:明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。 课前准备: 教师:课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器。   学生:衣服外套。 教学过程:   一、新课导入   问题导入:你觉得学习快乐吗?为什么?   学生交流:学生思考,举手回答问题,并说明原因。   二、新知讲授   活动一:学习的快乐   教师:你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起体验一下吧!   师生互动:师生共同玩游戏。   教师:我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手。在这样的学习中,你感到快乐吗?   学生活动:比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。   教师:仔细阅读教材P9图文,回答问题:你曾经体验过这些同学的快乐吗?说说自己在各种学习中体会到的快乐。   学生交流:回答问题。   教师:读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。   学生交流:小组分享,小组代表汇报。   师生互动:让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语

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