【新教材】部编版道德与法治小学六年级上册全册教案教学设计.docx 10页

第一单元我们的守护者 1 .感受生活中的法律 教学目标： 知识目标 认识法律是什么。 了解《中华人民共.和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务 教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法 律法规。 了解法律规定了人们的权利和义务。 能力目标 积累与自己息息相关的法律。 认识以法律为代表的社会规则。 情感、态度与价值观目标 能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自 身权利，以及依法履行自己的义务。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》O 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》O 教学过程： 第一课时 一、目标解读、预习反馈 导出新课，解读《导学案》的学习目标： (1)课件展示与法律有关的图片。 (2 )调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。 (3 )除了权利，还规定了哪些义务？ （4 ）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？ 检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、 合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示： 说一说，你接触过法律吗？ 你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？ 与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？ 小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 三、 精讲点拨、学科建模 利用课件教学： 课件出示第2页图片，列举生活中我们了解的法律，以及给我们所规定 的权利。 课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务。 课件出示第4页的活动园。 交流：你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪 律的后果是一样的吗？ 过渡：道德与法律，是基本的社会准则。对社会而言，它们如同鸟之双 翼、车之两轮，缺一不可。（课件出示第4页的阅读角。） 小结：通过学习阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作 用O 无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课 件出示生活涉及法律的图片） 小组讨论：我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律? 小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序o大到国家的 政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。 四、 当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、 归纳总结、拓展提升 课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 第二课时 教学目标： 知识目标 了解不同的法律调解不同的社会关系。 体会法律的作用O 能力目标 区分自身生活中所蕴含的法律范畴。 学习用相应的法律解决问题O 情感、态度与价值观目标 能够体验用相应法律、法规维护自身权利，进一步认识法律公平正义的内 涵。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》O 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》O 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 导出新课，解读《导学案》的学习目标： (1 )课件展示生活中涉及法律的图片。 (2 )调查家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。 (3 )区别认识刑法、民法和行政法，区分它们各自的规定？ (4 )实地采访，了解我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了 什么样的作用？ (5 )今天我们就来继续学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》的 第二课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1. 了解与我们生 活关系密切的刑法、民法和行政法的特点。2.知道法律对我们生活的作用，感 受法律的公平正义。 检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、 合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示： 与我们小学生息息相关的法律有哪些？ 有人说：“法律不外乎人情，打官司又很麻烦，我们尽量别打官司”， 这种说法对吗？ 小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 三、 精讲点拨、学科建模 利用课件教学： 课件出示第6页阅读角，明确刑法的发展及作用，进一步明确当今刑法 的作用及大体规定。 课件出示第6页相关链接，了解民法的作用及大体规定。结合图片进一 步明确民法对于我们生活的相关保障。 同上方法进一步了解行政法及其作用。 小结：在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系， 发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障者社会的生产、生活秩序。 课件出示第8页活动园，将有关情景与相应的法律连接。将所学理论与 生活实际相结合，进一步区别掌握刑法、民法和行政法与我们生活的联系及所 起作用。 过渡：作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供 了外部保障，维护者我们的正常生活。（课件出示第10页的阅读角。） 小结：通过学习阅读角，正确认识法律在我们生活中的作用o 无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课 件出示法律维护我们合法权益的图片）。情景讨论：