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幼儿园清明节语言教案三篇 活动目标： 1. 理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解 中国传统节日的兴趣。 2. 喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国 节日文化的了解与喜爱。 活动准备：清明上河图、相关清明照片。 活动过程： 一、猜猜讲讲，理解四季轮换。 1. 演示画面一，看到这个图形你想到了什么？ 小结：一年从 1 月开始，从 12 月结束；新的一年又从 1 月开始， 从 12 月结束。 2. 演示画面二，现在，你们又想到了什么？ 小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和 秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样 在不停的交替着。 3. 演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想， 她们可能会在什么季节？ 4. 小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是 ， 过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。 二、看看找找，感知清明。 1. 现在我们处在什么季节？ 2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？ （引出清明）。 3. 从文字上看，清明可能是什么意思？ 4. 今天王老师准备了很多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明 相关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清 明时节等古诗）。 5. 小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们 中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天 温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美 好生活。 三、视听欣赏，感受传统艺术。 1. 清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、 古诗记载了清明，还用绘画的方式实行了记录。今天，老师带来了一 幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹 场面？ 2. 幼儿欣赏《清明上河图》。 3. 提问：有什么感觉或？（协助幼儿简单理解画面内容） 4. 教师朗诵古诗实行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城， 日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。 篇二 活动目标 1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 2 、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。 3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 4 、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的 活动。 5、愿意积极参加活动。 活动准备 画有古诗情节的图片一幅， VCD教材。 活动过程 ( 一) 故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。 1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。 2 、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什 么呢 ?( 古时候的一个小孩，一个老人… ) 他们在干什么呢 ?( 在问路，在 说话… ) 天气怎么了 ?( 下雨 ) ( 二) 观看 VCD片，观赏体验，感受古诗意境。 1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗 ?( 春天 ) 在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊 ?( 幼儿自 由回答 ) 2 、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。 古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起 来看一下吧 ! 3、教师播放 VCD，请幼儿观看。 4 、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了 什么事啊 ? ( 请幼儿讨论。 ) 5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看 的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 ( 三) 教师朗诵，解读诗句，协助幼儿理解。 1、教师有表情，有节奏的