幼儿园清明节语言教案三篇.pdf 6页

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  • 2020-11-28 发布
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    幼儿园清明节语言教案三篇 活动目标: 1. 理解四季轮换,感知清明是春天的节日,产生进一步探索了解 中国传统节日的兴趣。 2. 喜欢古诗、古画等一些表达方式,在欣赏与体验中加深对我国 节日文化的了解与喜爱。 活动准备:清明上河图、相关清明照片。 活动过程: 一、猜猜讲讲,理解四季轮换。 1. 演示画面一,看到这个图形你想到了什么? 小结:一年从 1 月开始,从 12 月结束;新的一年又从 1 月开始, 从 12 月结束。 2. 演示画面二,现在,你们又想到了什么? 小结:一年有四季,一年中,我们从春天开始,然后经过夏天和 秋天,紧接着是冬天,这之后又是春天。一年又一年,季节就是这样 在不停的交替着。 3. 演示画面三,前些时候我们在日历上发现了一些节气,想一想, 她们可能会在什么季节? 4. 小结:一年从春天开始,过了立春,是惊蛰,过了春分,是 , 过了大寒,又是立春,节气能告诉我们季节的变化。 二、看看找找,感知清明。 1. 现在我们处在什么季节? 2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气,还有哪些节气? (引出清明)。 3. 从文字上看,清明可能是什么意思? 4. 今天王老师准备了很多图片,请小朋友来找一找,哪些与清明 相关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验:咏柳、游园不值、清 明时节等古诗)。 5. 小结:清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日,是我们 中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱,享受着春天 温和的气候和万物苏醒带来的欢乐,感谢先烈、祖先给我们创造的美 好生活。 三、视听欣赏,感受传统艺术。 1. 清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、 古诗记载了清明,还用绘画的方式实行了记录。今天,老师带来了一 幅中国世世代代流传下来的名画,你们想不想看看那时清明节的热闹 场面? 2. 幼儿欣赏《清明上河图》。 3. 提问:有什么感觉或?(协助幼儿简单理解画面内容) 4. 教师朗诵古诗实行小结:梨花风起正清明,游子寻春半出城, 日墓笙歌收拾去,万珠杨柳属柳莺。 篇二 活动目标 1、初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象。 2 、激发对古诗吟诵的兴趣,初步学习按古诗的节律吟诵。 3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 4 、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的 活动。 5、愿意积极参加活动。 活动准备 画有古诗情节的图片一幅, VCD教材。 活动过程 ( 一) 故事导入,观察讲述,引起学诗兴趣。 1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。 2 、出示图片,提问,你在刚才的故事里,这张图片上看到了什 么呢 ?( 古时候的一个小孩,一个老人… ) 他们在干什么呢 ?( 在问路,在 说话… ) 天气怎么了 ?( 下雨 ) ( 二) 观看 VCD片,观赏体验,感受古诗意境。 1、教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗 ?( 春天 ) 在春天呢,有一天是清明节,清明节人们都要干什么啊 ?( 幼儿自 由回答 ) 2 、教师小结:清明节是人们踏春扫墓的日子。 古时候,有一位杜牧的诗人,就在这天写了一首诗,让我们一起 来看一下吧 ! 3、教师播放 VCD,请幼儿观看。 4 、问:刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了 什么事啊 ? ( 请幼儿讨论。 ) 5、向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看 的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。 ( 三) 教师朗诵,解读诗句,协助幼儿理解。 1、教师有表情,有节奏的

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    • 审核时间:2020-11-28
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