六年级上册语文园地六习作：学写倡议书_优秀作文.docx

-- --来源网络整理，仅供学习参考 六年级上册语文园地六习作：学写倡议书 【内容概要】 教育部编写小学语文六年级上册语文园地六习作：学写倡议书。 该文稿有一篇特别详尽的教师写作指导， 两篇优秀的学生习作可以借 鉴。 【单元作文】 如果你有一个想法希望达到大家的支持， 并一起去实施， 可以写 一份倡议书。 教师指导 一、倡议书的概念 倡议书是为倡议、 发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专 用书信， 是由某一组织或社团拟定、 就某事向社会提出建议或提议社 会成员共同去做某事的书面文章。 它作为日常应用写作中的一种常用 文体，在现实社会中有着较广泛的使用。 二、倡议书的格式 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 标题。一般由文种名单独组成， 即在第一行正中用较大的字体 写“倡议书”三个字。 另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组 成。如“弘扬中华传统美德倡议书”。 称呼。一般顶格写在第二行开头。 倡议书的称呼可依据倡议的 对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们 : ”“广大居民小 区的业主们 : ”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出 正文。一般在第三行空两格写正文。 内容需包括以下一些方面 : 一是，写明倡议书的背景原因和目的。 倡议书的发出贵在引起广 泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因， 以及当时的各种背景事实， 并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这 些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 二是，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分，倡议 的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是 什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写。 倡议的具体内容一般是 分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 倡 议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 落款。即在右下方写明倡议者单位、 集体或个人的名称或姓名， 署上发倡议的日期。 三、倡议书的特点 广泛的群众性。 议书不是对某个人或某一小集体而发的， 它的受 众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚 至是全国人民。所以，其对象十分广泛。广泛的群众性是倡议书的根 本特征。 响应者的不确定性。 倡议书的对象范围往往是不确定的， 即便是 在文中明确了倡议的具体对象，但实际上，有关人员可以表示响应， 也可以不表示响应， 它本身不具有很强的约束力。 即便是与此无关的 别的群众团体，也可以有所响应 倡议书的公开性。 倡议书就是一种广而告之的书信。 它是要让广 大的人民群众知道了解， 从而激起更多的人人响应， 以期在最大的范 围内引起共鸣。 四、倡议书的作用 第一：倡议书具有广泛的群众性。 它可以在较大范围内调动群众 的积极性，使大家心往一处想，劲往一处使，齐心协力共同做好一些 有益于社会的事务和开展某些公益活动。 第二：倡议书是开展精神文明建设的一个有效的方法。 倡议书的 内容一般是同人们的日常生活相关的一些事项。 如：倡议爱护花草树 木，保护生态环境 ; 倡议众志成城，同心协力，实现祖国的尽快复兴 等。所有这些都有利于人们的身心健康， 属于社会主义精神文明的重 要内容。 倡议书是一种倡议、倡导，它不给人一种强制的感觉，所以在这 种轻松倡导之中，宣传了真善美，使人们无形之中就受到深刻的教育。 优秀习作 习作一：“争做文明小学生”倡议书亲爱的老师同学们： 大家好 ! 中华民族有五千多年的文明史，自古就是礼仪之邦。皇皇华夏， 集聚五十六个民族，积淀着内涵丰富的人文资源 ; 泱泱中华，谱写五 千多年历史，创造出举世瞩目的文明成果。 走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽， 一株株绿树为我们提供新鲜的空气， 一棵棵小草和一朵朵小花为我们 装点校园。我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活， 健康地成长， 而美丽的环境需要我们共同营造， 文明的习惯靠我们平 时一点一滴地养成。在此，向全体少先队员发出如下倡议： 校园是我家，爱护公物不损坏 ; 文明用语你我他，不讲粗话很重要 ; 室内学习不乱吵，专心安静要做到 ; 公共卫生靠大家，杂物纸片不乱丢 ; 个人卫生要做到，不吃零食勤洗澡 ; 按时上课不迟到，有病有事要请假 ; 小花小草有生命，不踩草坪不摇树 ; 公共交通为大家，乘车排队不拥挤 ; 交通安全系万家，不抢道、不乱跑 ; 团结友爱一家人，互帮互助共提高。 亲爱的同学们，让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德 规范落实到每一个人的言行上。 让我们每一次抬头都能看见微笑让我 们伸出手去都能触碰阳光。 也许只是轻轻地弯下身拾起地上的空水瓶。 也许只是每天清晨遇 到老师恭敬而朝气蓬勃的一声“老师早 ! ”。也许只是跑道上身边的 同学