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农村留守儿童优良行为习惯养成教育初探赵桂珠一农村留守儿童的现状所谓留守儿童就是父母双方流动到其它地区孩子留在户籍所在地而不能和父母共同生活只能托付给其爷爷奶奶外公外婆等亲属的岁以下儿童由于留守儿童年龄小自理能力差缺少父母的关爱从而引发了生活教育情感心理等一系列青春期叛逆问题其主要表现为学习成绩较差作业不认真完成无心向学我在平时测试中作了统计发现留守儿童的平衡成绩要比班上其他学生的平衡分低分性格内向孤介胆小怕事遇到问题不敢向老师或亲属反映长期积压在内心深处心理压力很大简易造成心理障碍不关心班集体经
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农村留守儿童优良行为习惯养成教育初探赵桂珠
一、农村留守儿童的现状
所谓留守儿童就是父母双方流动到其它地区，孩子留在户籍所在地而不能 和父母共同生活，只能托付给其爷爷、奶奶、外公、外婆等亲属的 14 岁以下儿
童。
由于留守儿童年龄小，自理能力差，缺少父母的关爱，从而引发了生活、 教育、情感、心理等一系列青春期叛逆问题。其主要表现为：
学习成绩较差，作业不认真完成，无心向学。我在平时测试中作了统计发 现，留守儿童的平衡成绩要比班上其他学生的平衡分低 4~6 分。
性格内向、孤介，胆小怕事，遇到问题不敢向老师或亲属反映，长期积压 在内心深处，心理压力很大，
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