7.3应用原则课堂教学技能.pdf

7.3应用原则 1 根据需要 针对学生 注意 要因人、因事、因时而异，归根结底还是要针对学 生的需要，这样才能取得理想的教学效果。不能脱 离教学的主题，单纯追求形式的变化。 1 2 根据需要 联接流畅 针对学生 注意控制 联接流畅 是指变化技能的运用不能跳动太大，不能太突然， 要使得各变化技能之间流畅衔接。注意控制是指教 师运用变化技能，不仅在方式上要有所选择，在程 度上也要有所控制，要做到恰当、适度。 1 2 3 根据需要 联接流畅 不宜过多 针对学生 注意控制 讲求效果 注意 变化也不能运用过多，过多的变化会使 教学杂乱无章，甚至有可能互相干扰。 插入学生案例7.3.1 （徐冰怡） 学生动手剪纸视频 不足 直接从一个环节变化到另一环节， 没有任何的衔接，显得有些突然 不足 在教学的过程中很少有动作的变化 没有给予手势 很少有表情的变化 没有任何表情的变化来暗示学生答案的正确与否 这位教师也没有注意停顿 声音过低，没有抑扬顿挫 “当我直到学会用十五种到二十种语调说出 “走过来” 这句话，学会了在面部、体态、声音上表现出三十种不 同的情调之后，才成为真正的教育能手。” ——马卡连柯