小学异分母分数加减法(1)课件PPT.ppt

我们已经学过同分母分数相 加减，分母不变，分子相加减。 想一想： 不同分母的分数能不能直接 相加减？为什么？能不能运用学 过的知识来解决？ 准备题 把下面每组中的两个分数通分： 2 7 3 5 和 ： 7 8 5 14 和 ： 2 3 10 11 和 ： 2 13 5 9 和 ： 10 35 、 21 35 30 33 、 22 33 65 117 、 18 117 40 112 、 98 112 （1） （2） （3） （4） 例1： 计算 1 2 1 3 + 。 1 2 1 3 和 的分母不同，就是分 数单位不同。 怎样才能把它们转化为同 分母分数？ 思考 （通分） + + = 1 2 1 3 + 5 6 3 6 2 6 + = 也就是： 1 2 1 3 + = 5 6 3 6 2 6 + = 图 解 1 - - = 1 2 1 3 - 1 6 3 6 2 6 - = 也就是： 1 2 1 3 - = 1 6 3 6 2 6 - = 图 解 2 5 6 异分母分数加减法法则 异分母分数相加减，先通分， 然后按照同分母分数加减法法则 进行计算。 异分母分数加减法运算步骤 看清题目 一看 二通 三算 四约 五化 通分 计算 能约分的要约分 是假分数的化成 带分数或整数 课堂练习1 口算： 1 2 1 4 (1) + = 1 3 1 6 (2) - = 3 4 1 8 (3) + = 5 6 2 3 (4) - = 1 24 1 12 (5) + = 5 6 7 18 (6) - = 3 4 1 3 7 8 1 6 1 8 4 9 课堂练习2 解方程： 5 6 1 3 7 15 (2) - X = 1 3 解： 解： X= 7 6 X= 2 15 X= 1 3 + 5 6 X= 2 6 + 5 6 X= 7 15 - 1 3 X= 7 15 5 15 - ???????????????????????????????????????????????????????????????? (1) X - = 课堂练习3 1.一项工程由甲、乙单独做，甲队要6天，乙 队要7天，两队各做一天后共完成了这项工程 的几分之几？ 2.某公园的花圃中栽培着玫瑰花和百合花，在 公园的总面积中玫瑰花占 ，百合花占 ， 花圃面积占公园的总面积的几分之几？ 1 50 1 80 13 42 13 400