防溺水安全教育主题班会教案 3篇.docVIP

防溺水安全教育主题班会教案 3篇.doc

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防溺水安全教育主题班会教案 3篇   防溺水安全教育主题班会教案1教学目的   1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。   2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。   3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。   教学重点   学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。   教学过程   一、老师谈话引入   同学们,你们好!今天我们学习溺水安全知识。我们是一年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些溺水事故的发生,看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?   二、活动设计   1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点   (1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。   (2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。   (3)我们是小学生,很多同学都不会游泳,如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。   2.老师谈谈事例,并由学生扮演小品   本学期××学校在周末,几名学生到讲河边钓鱼玩,有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。   (1)议一议:   这几个小朋友违反了哪些安全规则?   我们应如何遵守安全规则?   (2)把小朋友的错误纠正过来。   (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。   3.说一说   说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。   三、小结   (1)通过这节课的学习,你懂得了什么?   (2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。   防溺水安全教育主题班会教案2活动目的:   1.提高安全防范意识,学习溺水安全有关知识。   2.自我能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别本事。   3.学习自防自救的知识,深化防溺水安全教育,提高自防自救本事。   4.感悟生命的可贵,学会珍爱生命。   活动准备:   学生溺水新闻视频;编演故事;溺水自救等相关安全知识。   活动过程:   一、新闻播报3分钟(3’)   主持人:欢迎收看今日的《新闻大事件》,那里有一则令人心痛的消息,近日,某市一小学的5名学生生在吃完午饭后,相约到附近的河边游泳。其中的一名男孩儿不慎被急流冲走,剩下的4名孩子连忙手拉手去救落水的同伴。不幸的是,这4名学生最终都被急流卷入河中,溺水身亡。无独有偶,梧州市的三名小学生在没有家人陪同的情景下,私自到一条河中游泳,其中的一名孩子也因水流过急而丧身水中。据统计,每年夏天,各地都会频繁地发生学生因私自到江河湖海戏水、游泳而溺水死亡的杯具,人数占溺水身亡总数的6成。这是一个令人揪心的数字,多么完美的生命却这样短暂的结束,怎能不令人惋惜呢今日,我们就以此为话题,上一节异常的班会课——珍爱生命,谨防溺水。   二、溺水原因大揭秘(7’)   1.主持人:看到这么多的悲惨事故,有些小朋友可能会说:“他们必须是不会游泳吧不然怎样会上不了岸呢”其实呀,有句话话说得好:“会溺水的十有八九是会游泳的。”这到底是为什么呢请大家看一段视频,你必须能找到答案!   2.播放视频,学生观看,分小组讨论。   3.各小组拍代表发言,总结:   溺水的主要原因有:①不会游泳;②游泳时间过长,疲劳过度;③在水中突发疾病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。   主持人:看来,大家已经得到答案了,我相信那些会游泳的小朋友再也不敢无所谓地说“没事儿,我会游泳,没关系”这句话了。所以,会游泳不代表不会出事故,一些基本的安全原则是我们每个人都要遵守的,就让“安全小贴士”来提醒我们吧!   4.出示安全小贴士:小朋友们,外出游泳洗澡必须要严格遵守“四不”原则哦:   (1)未经家长、教师同意不去;   (2)没有会游泳的成年人陪同不去;   (3)深水的地方不去;   (4)不熟悉的江溪池塘不去。   三、游泳常识我明白(10’)   1.学生表演:准备不足险丧命。   小芳利用暑假两个月的时间学会了游泳,异常高兴。秋季开学后的第一个星期天,她约上在学游泳时认识的好朋友小丽一齐去游泳。到了游泳馆,小丽在做准备运动,小芳却直接爬上跳水

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