人教版七年级上册《济南的冬天》课文教案.docx

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第 第 PAGE # 页 人教版七年级上册《济南的冬天》课文教案 《济南的冬天》生动而真切地描写了冬天的济南气候温 和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色,抒发了作者的 赞美之情。下面是小编分享的课文《济南的冬天》教案,一 起来看一下吧。 教学目标 1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作 者的感情。 2、学习作者抓住景物特征展开描写, 情景交融的写法 3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味 优美的语言。 4、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能 力。 课时安排:两课时 教学步骤: 一、设景导入 我们盼望万紫千红的春,我们迷恋果实飘香的秋,可那 白雪翩飞的冬,虽然寒风凛冽,可那树尖上顶着一朵白花的 美丽又怎么不令人神往呢 ?老舍笔下济南的冬天就充满了无 限的魅力,它给人留下的不再是萧瑟,不再是寒气袭人,它 那里充满了温情。好可爱、好可爱……今天就让我们一起去 感受那份温情吧。 ( 利用多媒体投示出课题及学习目标,背 景选择白雪覆盖的小山,白雪映着红日,营造一个温暖响晴 的冬天之景。 ) 二、师生共赏 1、师生同读 放师读录音 ( 播放朗读录音,多媒体投示背景,动感 播放课文字幕 ) 生分成两组比赛朗读 师生读自己最喜欢的语段,在旁边批注喜欢这一段的 理由。 完成课后思考题一 ( 生小声读课文理出文章脉络 ) 生:讨论交流③④。师归纳文章脉络:开头写济南冬天 的天气 ( 对比 ) ——写济南的山 ( 阳光下的山、薄雪覆盖下的 山、城外远山 ) 水( 清澈、透明 ) 2、 师生同赏 找出文中的比喻、拟人句子填在下表中,并说说用上它 们的好处。 ( 开放性题,答案不求一致,重在培养学生对语 言的感情能力。 ) 比喻句:好处: 拟人句:好处: 3、 师生同议 分小组交流自己找出的句子和理由。 全班交流 背诵自己喜欢的句子或段落 三、写作尝试 ⑴分小组讲述自己家乡冬天的景象 ⑵借鉴本文的写作方法将家乡最有特点的景物描写出 来 ⑶评价提高 分组评价,选择最优美的文章在全班交流。

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