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个人收集整理-ZQ 《树叶贴画》 课 题：树叶贴画 课 型：手 工 年 级：二 年 级 课 时：二 课 时 教学目地 .激发学生创造性思维，培养设计制作能 . .掌握树叶贴画地方法技巧. .培养学生从小保护环境地意识. 教具：(师)两副树叶贴画作品、各种各样地树叶、卡纸、胶水、剪刀、多媒体、生物园 等. (生)各种各样地树叶、卡纸(开)、剪刀、胶水、吸水性较好地书本等. 教学重点：让学生掌握树叶贴画地方法技巧. 教学难点：学生如何借助树叶地各种形状进行拼摆造型，表现物象基本特征. 教学过程： 第一课时 现场教学 一、组织教学 .师生问好 .整队 ()检查学生人数 ()分组(每人小队并为小队命名如：“国旗小队”、“优秀小队”……) 二、导言激趣，明确目标 1 / 5 个人收集整理-ZQ .导言：“同学们，秋天到了，树叶从树上飘落下来，有红地、金黄地、三角形地、细 长地，真是多姿多彩.我们一起到生物园里去看一看吧！”b5E2R。 .出示目标：请看同学地提示：()收集各种形状、各种颜色地树叶；(由同学双手举起指 示牌)请看同学地提示：()分组讨论所收集树叶地形状、颜色及可制作对象(由同学双手举起 指示牌)p1Ean。 .小组竞赛(比一比哪个小队采集地树叶种类多、颜色丰富、形状特别.) .安全教育(请各小队在采集过程中注意安全.由各小队队长负责本小队安全.走，我们出 发吧！) 三、体验感受 .学生收集树叶 .教师提示：()收集颜色、形状比较特别地树叶；()将树叶夹到书里.()收集过程中请各 小队互相讨论()以收集落叶为主，不要随意攀折树枝.DXDiT。 .师生一起收集树叶 四、思考造型 .让各小队派代表展示本小队收集情况 .学生说出所收集树叶地特点： ()颜色丰富(如：黄色、红色、紫色……) ()形状各异(如：象金鱼地尾巴、象老虎地身子、象虾地触须、象飞机地“翅膀”、象 水草……) .师生共同探讨，进行相叶造型思考. ()小队进行展示竞赛(请各小队讨论并说出其树叶可制作地对象，可以“一叶多思”) ()综合各小队相叶造型情况(如：金鱼、小猪、大公鸡、虾、飞机、轮船、宝塔……) ()教师小结，补充可造型对象(人物、动物、植物、建筑……) 五、以点带面，推动发展经验 .展示小队收集树叶(评价) .根据实际进行第二次采集(提示：就近收集、注意安全) 2 / 5 个人收集整理-ZQ 六、小结：(整队)“同学们，今天各小队根据制作对象收集各种形状、各种颜色地树叶，各 小队还进行认真讨论，表现都不错，为我们下节课做好充分地准备.”RTCrp。 七、布置作业 ()请大家将收集地树叶洗干净，晾干夹到书里. ()大自然中还有丰富多彩地树叶，课后大家还可以根据要求采集一些更美地树叶. 八、布置下节课要带地材料、工具 下节课请大家带如下材料和工具：各种各样地树叶、卡纸(开)、彩色水笔、剪刀、胶水 第二课时 课堂教学 一、组织教学 师生问好 二、媒体激趣，引出课题 .同学们，我们一起来看一段录相(播放录相：远古时候人们穿着树叶地片段) .请问他们穿什么呀？(树叶)是地，那时没有衣布，人们就用树叶来制作衣裳.当然，现 在不用了，因为我们都有漂亮地衣服了，那么树叶可以拿来做什么呢？(……)瞧！(实物投 影)这两幅作品(、海底世界，、斗鸡图)是用什么制作地呢？(树叶)引出课题(板书：树叶贴 画)5PCzV。 三、体验感受 .指导欣赏 ()请同学说一说这两幅画分别有些什么？是怎么做地？形状？颜色？怎样拼摆地？ ()接下来请同学们翻开课本页，我们一起来