2021年中考语文复习专题课件：写好身边的人和事 （课件21张）.pptx

写好身边的人和事;高考作文要求“四写”： 写社会 写现实 写身边 写情感 高考作文题目的特点： 好写（有内容可写）但写好（得高分）却很难;高一作文训练重点：学写较复杂的记叙文 高二、高三作文训练重点：学写议论文;高中作文（记叙文）的基本要求：一、材料积累是根本 平时留心、认真观察、储存信息;写文章时要对头脑中的信息进行整合，选取自己作 文的主体需要的材料（具体事例）;文章中的具体人和事要围绕题目来选择。;不能记流水账。 要运用修???手法，特别是比喻、排比、对偶、引用;六、不能只写三段 不能开头一段、中间一段、结尾一段。这是对小学生的要求。 最少要五段以上。;八、开头点题没废话 开头一定要点题，就是文字中一定有题目中的关键词。不能从开天辟地写起。 九、文中点题要多处。 一般每个部分都要有点题的语句和词语 十、反对标新写题记 你学过的课文中有些题记的吗？课文是最好的写作范文。;本次作文训练重点：点题 1、开头简短、点题 2、文中多处点题。 3、线索点题。;例文一： 《做好事不容易》 以前，不知是好事见的太多，还是没有亲身到社会上去实践，我总觉得做好事很容易。但从前天起，我就否认了这个想法，做好事真的不容易。（开门见山点题） 为了建设和谐社区，在学校团支部的倡导下，我们同学们各自组成几个“学雷锋小分队”，胸有成竹地“上阵”了。（内容、文字紧扣“做好事”）; 在这车水马龙的马路上，在这人流如织的大街上，我们第二分队居然不知从何下手。嗨，其实这也不能怪我们。你瞧瞧，这路上既没有突然发病的老大爷等着我们去抢救，也没有摔倒的老大娘让我去扶持，我们怎么去做好事？就在我们一筹莫展之际，远处一个白发苍苍的老人，正佝偻着身子艰难地向这边走来。大伙儿一瞅见这位老大娘，就像看到救星似的，紧锁的眉头舒展开了，像麻雀似的叽叽喳喳地议论开了：“哎，咱们去扶她回家吧！”“对，就这样。”（叙事、描写紧扣题目） “算了吧，万一她‘吕洞宾，不识好人心’怎么办？好丢面子的……”大家议论纷纷，各抒己见。 “光说不练”，用在我们身上最合适不过了。待那位老大娘走过来时，竟没有一个人有去扶她的意思，个个呆若木鸡，刚才讨论时的热情荡然无存。还是“男子;汉”胆子大，冲在我们前面，跟在老大娘身后。但老大娘一回头，他就像跳伦巴舞一般立即转过头去。这样一来二去，我们可真有些像“鬼鬼祟祟”的窃贼。就在我们鼓起勇气，准备扶老大娘过马路时，老大娘迅速回过头，用那双充满怀疑的眼睛上下打量着我们，接着就是一阵不堪入耳的骂声：“你们这些小兔崽子，平时老师怎么教的？小小年纪，就盯上老太婆的钱包了？告诉你们，我人老心不老，眼睛可是雪亮的……”我们一听，像看见猫的耗子，拔腿就跑…… （详写一件事） 真倒霉，出师不利！在接下来的时间里，我们又碰了许多“钉子”：在打扫幼儿园时，被看门老伯看作“调皮王”，轰出园门；在帮人家擦窗时，被误认为欲行窃的小偷，多经解释后才免遭于难…… （略写几件事） 经过了这么一天，大家都耷拉着脑袋，垂头丧气，我也才真正感觉到：做好事，不容易！我倒真佩服像雷锋叔叔这样的好人，为社会、为人民做了那么多好事。今后，我也要到社会上多锻炼锻炼了，吸取今日的教训，做更多的好事。（结尾扣题、深化）;例文二： 门 教室的前边有一个门，后边也有一个门。（开头点题） 北方的春天多风沙。于是，前边的门插上了，后边的门也顶上了。（这个同学不在北方的学校，这个环境只是为文章服务的） “咚咚咚……”前边在敲门。（文中多处不断点题） “哐哐哐……”后边也在推门。 在教室休息的同学懊恼地抬起朦胧的睡眼，做作业的同学也烦躁地扔下了笔。 “还让人休息不，哐哐当当的？” “不响你们听得见吗？为你们休息我们就不该进吗？” “谁插的门？”——显然外面不是一个人。 “我！这么大风，门关不住，一刮就开。你敢情不挨风灌吧？要不咱俩换座位，你挨着门。我早就不愿在这儿了，还不到一个钟头，就开了十几次门，一道题到现在还没做完。你怨我，我怨谁去？” 他们越吵声音越大。同学们也都叽叽喳喳嚷嚷开了，说什么的都有。几个同学一看势头不好，赶忙好说歹说把双方气头按下，;平息了一场风波。 可是，门没人关了。任凭北方特有的风沙长驱直入，把同学们的练习纸吹得满教室飞，把沙尘撒在同学们的书桌上。 第二天，同学们发现了一个奇迹：门，能不声不响地关住了。原来的插栓门变成了弹簧门，能自动关上了。可是，谁做的呢？同学们都把惊喜的目光投向弹簧，好像要在它上面找到什么答案。 评点： 事情