《千人糕》教学设计(第二课时)资料.pdfVIP

精品文档 6、《千人糕》教学设计 （第二课时） 镇巴县简池镇三溪小学 雍雪梅 一、教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只 有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 二、教学重、难点: 1、熟练、有感情地朗读课文,理解课文内容。 2、想象千人糕的制作过程,明白合作的重要性。 三、教法： 引导法、情景教学法 四、学法： 合作探究法 自读自悟法 五、教学准备： 生字卡片，多媒体课件 六、教学过程： 一、复习引入。 1、出示生字新词，开火车读。 2、用你喜欢的词语说话。 3、说说千人糕一文主要讲了一件什么事？ 二、探究课文，了解千人糕名字的来历。 1、小组合作，任务： 精品文档 精品文档 (1)找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，并分角色读 一读。 (2)用自己的画说一说千人糕的制作过程。 (3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕？ (4)还有哪些东西也是由许多人做出来的？你们能举例说一说 吗？ 2、分小组讨论。 3、请小组成员汇报： 生1：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民 种稻子需要种子、家具、肥料、水……” 生2：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘 蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米 糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 生3：爸爸拿起面前的糕，说：“你想，一块平平常常的糕，经 过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 4、孩子们说得真好!我们一起来读读吧。 5、师：米糕要做、包装、送货、销售，需要很多人才能完成， 而做米糕所需要的材料却更复杂。那做米糕需要哪些材料呢？ 生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。 师：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎样做呢？ 生：种稻子需要种、肥料、家具、水……；甘蔗汁需要种出新鲜 的甘蔗，再压榨成汁；甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料……种出 精品文档 精品文档 甜菜，再压榨成汁。 师：是啊!做一个米糕，需要这么多材料，需要 这么多工序，需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹： 生：爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊 师：孩子们再读。 三、深层探究，认识千人糕的真正含义。 1、探究不同千人糕的含义。 (1)师：请孩子们看看这句赞美中的“千人糕”与前面的“千人 糕”有什么不一样吗？ 生：这个千人糕加了引号。 师：同学们真聪明，真是观察入微。那你知道为什么这里的千人 糕加了引号吗？ 2、文前的千人糕。 (1)请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。 (2)读一读，说说在孩子们的心里，千人糕是什么样子的？ (3)学生汇报： A 需要很多很多人才能做成的糕。爸爸说。 B 孩子想：这糕要好多好多人才能做成，一定特别大，也许比桌 子还大吧？ (4)师：从“一定”一词看出孩子们是怎么想的？千人糕真的特 别大吗？真的比桌子还大吗？ 精品文档 精品文档 (5)生汇报。 生1：从“一定”看出孩子的想法很坚定。 生2：其实千人糕就是平常吃的米糕，一点也不大。 师：这里的千人糕是什么意思？ 生：这里的千人糕指的就是这 普通的米糕。 3、回文尾领悟。 (1)师：那文末加引号的千人糕又指的是什么呢？师引导学生说 一说。 (2)生1：是千人糕的制作过程。 生2：是说千人糕是很多很多人制作的。 (3)师小结。文前没加引号的千人糕是指一般的米糕，而文尾加 了引号的千人糕是指经过很多很多人制作出来的千人糕。是成千上万 劳动人民的成果。 四、拓展升华。 1、你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的？举例说一说。 2、学生与同桌交流。 3、全班交流汇报。 精品文档 精品文档 五、思想教育。 1、千人糕是由这么多人做出来的，你想对这些劳动人民说些什 么？ 2、你应该怎么做？ 3