《洋娃娃和小熊跳舞》.docxVIP

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 二年级 时间 执教人 任俊秀 学科 音乐 课题 《洋娃娃和小熊跳舞》 第（1）课时 三维目 标 1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 教学重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 教学难点：学习歌曲，积极引导学生参与音乐活动。 教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法 课型：新授课 教学准备：PPT、音响资料、 教 学 过 程 与 方 法 教学环学 教 学 活 动 设计意图 导入 新授课 三、创编活动 四、小结 故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容） 正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？ 要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡，老师读任务内容） 学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段 并能边唱边做动作表演。 1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。 （1）初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。（高兴 活泼 快乐）发放头饰奖励回答得好的同学。 （2）复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。（洋娃娃和小熊在跳舞） 老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好 于是就？（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学。 2.学唱歌曲： 要求：请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词。 （1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生看书拍手跟读。 （2）巩固歌词：师生问答接龙读，老师问读，学生拍手答读。（一分钟） （3）完整的演唱歌曲： ·歌词创编： A.老师示范创作: 请小鸭来和洋娃娃跳舞，边唱边做动作。 洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈 B.学生创作：学生思考创作，老师指导，选出优秀的几组展示，老师弹琴伴奏。 小动物们又跳又唱，现在一定累了，最后请同学们在“邀请卡”的背面，写上一句话：可以是今天参加舞会的感受，也可以是对洋娃娃或小熊的祝福。写好后请把卡片和头饰放好在桌上，就可以离开啦，我们下一次舞会再见！ 歌曲导入让学生知道本节课的主题是什么。 了解表现音乐形式。让学生发挥想象积极地参与到课堂的互动当中。 当学生遇到问题时，老师一定要第一时间发现，并予以解决，要鼓励。 作业设计 提前预习下节课的内容 板书设计 《洋娃娃和小熊跳舞》 课后反思