《洋娃娃和小熊跳舞》.docx 6页

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  • 2020-11-28 发布
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    库车县第十三小学教学设计方案 年(班)级 二年级 时间 执教人 任俊秀 学科 音乐 课题 《洋娃娃和小熊跳舞》 第(1)课时 三维目 标 1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动,并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 教学重点:引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 教学难点:学习歌曲,积极引导学生参与音乐活动。 教学方法:讲解法、聆听法、欣赏法 课型:新授课 教学准备:PPT、音响资料、 教 学 过 程 与 方 法 教学环学 教 学 活 动 设计意图 导入 新授课 三、创编活动 四、小结 故事导入:从前有一个活泼善良的洋娃娃,住在美丽宁静的大森林里,她有一座漂亮的小木屋。每天早晨,她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞,大家都过着快乐的日子。今天早上,洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。(出示课件)我们来看看有关于舞会的说明吧!(老师阅读邀请卡内容) 正在这时,洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声,原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢?(老师走到小熊场景处)原来呀,小熊一直觉得自己很笨,平时都不敢和大家一起唱歌跳舞,生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡,自己却没有,多伤心呀。小朋友们,让我们来帮助小熊吧,让他学会唱歌和跳舞,和我们一起参加舞会好吗? 要参加舞会,还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢?(出示课件:任务卡,老师读任务内容) 学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段 并能边唱边做动作表演。 1.听赏:感受歌曲情绪,了解歌词内容。 (1)初听:老师播放歌曲录音带,学生听赏,回答问题。(高兴 活泼 快乐)发放头饰奖励回答得好的同学。 (2)复听:老师播放歌曲录音带,学生看书,听赏,回答问题。(洋娃娃和小熊在跳舞) 老师根据学生回答情况,补充问题:小熊是怎么做的?(点点头)洋娃娃看见小熊做的很好 于是就?(笑起来啦)发放头饰奖励回答得好的同学。 2.学唱歌曲: 要求:请小朋友们用双手打节拍,跟我一起有节奏的看书朗读歌词。 (1)回顾歌词:老师示范拍手有节奏地朗读歌词,学生看书拍手跟读。 (2)巩固歌词:师生问答接龙读,老师问读,学生拍手答读。(一分钟) (3)完整的演唱歌曲: ·歌词创编: A.老师示范创作: 请小鸭来和洋娃娃跳舞,边唱边做动作。 洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎 他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎 小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈 B.学生创作:学生思考创作,老师指导,选出优秀的几组展示,老师弹琴伴奏。 小动物们又跳又唱,现在一定累了,最后请同学们在“邀请卡”的背面,写上一句话:可以是今天参加舞会的感受,也可以是对洋娃娃或小熊的祝福。写好后请把卡片和头饰放好在桌上,就可以离开啦,我们下一次舞会再见! 歌曲导入让学生知道本节课的主题是什么。 了解表现音乐形式。让学生发挥想象积极地参与到课堂的互动当中。 当学生遇到问题时,老师一定要第一时间发现,并予以解决,要鼓励。 作业设计 提前预习下节课的内容 板书设计 《洋娃娃和小熊跳舞》 课后反思

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    • 内容提供方:Las
    • 审核时间:2020-11-28
    • 审核编号:7043112141003023

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