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库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
六年级
时间
执教人
史立强
学科
美术
课题
参观券的设计
第(1)课时
三维目
标
知识与技能:学习和了解参观券的参观券的组成、表现形式类型及设计方法,独立设计一张参观券。
过程与方法:以多角度的表现方式培养学生的创造能力和设计能力,学生通过自主、合作、探究为主的学习方式进行设计创作。
情感与价值观:通过本课的学习,可以丰富学生的学识,培养学生热爱祖国、热爱生活和?“学以致用”的意识。
教学重点:了解参观券的组成及表现形式,利用所学的各种美术技法设计一张美观、新颖的参观券。
教学难点:文字、色彩、图案的协调统一,使用功能的完整。
教学方法:欣赏观察法、比较法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
课型:新授
教学准备:各种不同的参观券、资料
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教 学 活 动
设计意图
一、组织教学
二、创设情景导入新课。?
课中研讨、体验探究
四、提升设计理念?
指导设计参观券?
组织教学:检查学生课前准备。
?二、创设情景导入新课。?
1、导入:课件欣赏水立方、鸟巢、故宫博物院等图片,你们都知道这是哪儿吧?那你们想不想进去看啊?其实老师也想进去看看呢!但是这些地方门口都有保安,不会随便让我们进去的。而我们只要有一样东西保安就会让我们进去了!你们猜到是什么了吗?”对,是门票,我们也把它称作参观券。?
由此揭出课题.门票也叫参观券。教师总结:参观券是参观展览、观看演出、比赛或游览名胜古迹时,用来表示已付参观
作纪念的卡片。今天这节课我们就一起来学习设计参观券。?
板书课题:参观券的设计。
?三、课中研讨、体验探究。?
出示同学们课前准备的参观券,研究回答相关问题:?1、参观券由哪几部分组成???2、参观券的图案有哪些形式??3、参观券的文字由哪些特点??
4、参观券除了作为入门的凭证以外,还有哪些用途??交流讨论,小结。?
1、参观券的组成,参观券主要是以图案为主,再配上必要的文字而构成。主券、副券、存根。?
2、图案是指参观券的图案纹样,其内容一般是供参观的内容或景点,具有纪念意义。?
3、文字主要由地点、名称、票价等组成,字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。??
4、参观券的色彩?
颜色鲜艳,对比强烈。
参观券的色彩,图案设计要协调,不影响主要文字。?
四、提升设计理念?
老师问:同学们想一想参观券除了作为入场券的凭证外,还有哪些作用呢?(学生讨论)?
1.使用价值(是一种参观旅游的2.收藏价值(是景点的名片、知识的卡片、历史照片。在我国夏朝就有了,明代有了正式的旅游门券。)?
教师问:既然参观券除了作为入门凭证外,还有收藏、欣赏、宣传广告的作用,那么在设计时又该如何创新和突破呢?请同学们大胆想象,提出好的建议和设计思路?(学生讨论)?
指导设计参观券?
?为库车王府设计参观券。教师演示,学生交流,教师小结。?
本课是一节“设计·应用”课通过本课学习使学生基本了解参观券的一般知识、特征,并掌握有关设计知识,培养学生的设计意识和艺术创新能力,扩展审美情趣。
作业设计
尝试用不同的材料设计美观实用的参观券。
板书设计
参观券的设计
参观券的设计构成:?主券???副券??存根?纹样:内容,景点?文字:地点,名称,票价?
教学反思
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