第4课时《解决问题》教学课件.ppt

情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 SHUXUE 教师： 学校： 二年级 下册 第五单元 解决问题 司会权 牛店小学 学习目标： 1.初步掌握两题的结构特点，理清思路，知道先算什么，后算什么，正确列算式解答。 2.学会读题，分析题目表示的数量关系，进而培养分析、综合能力。 3.养成认真审题、自觉检验的良好习惯。 9 56 6 88 81÷9-3=6 32+7×8=88 10片 吃了2片 剩下8片 剩下的还要烤几次？ 一共要烤90个 已烤的 36个 剩下的 每次烤9个，烤几次？ 如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。 （1）小亮家的问题 25＋15＝40（只） 40÷8＝5（只） （25＋15）÷8＝40÷8 ＝5（只） （2）帮小明解决问题 他把其中的5张送给了好朋友。 ①一共有多少张明信片？ ②还剩下多少张？ ①（4×8）－5 ② 4×8 ③ 4×8－5 （3）帮小杰解决问题 你有什么新的收获？ 在解决两步计算的问题时，要想好先解答什么，再解答什么。生活中，处处有数学，希望同学们能够用数学的眼光来观察生活，用数学的方法来解决生活中更多的实际问题。 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 SHUXUE 教师： 学校：