高中生物种群的特征.pdf

第 4 章 种群和群落 第 1 节 种群的特征 一、种群及调查种群密度的方法 1．种群概念。 ①生活在一定自然区域内 三个要素 ② 概念 ③全部个体 举例：一片树林中的全部猕猴 2．种群密度。 (1)概念： ____________或____________中的个体数。它是种群最基本的 ______特征。 (2)应用。 ①农林害虫的 ____________________。 ②渔业上 ____________的确定。 3．种群密度的调查。 (1)样方法。 ①步骤： ②取样关键： ________。 ③适用范围：植物的种群密度， ________的密度、作物植株上 ______的密 度、跳蝻的密度等。 ④常用取样法：五点取样法、 ______________。 (2)标志重捕法。 ①适用范围： __________，__________的动物。 ②步骤： 根据重捕到的动物中 __________占总个体数的比例，来估计种群密度 ③计算公式： 初捕标记数 重捕标记数 ＝ 种群总数 重捕个体数 答案： 1．②同种生物 2．(1)单位面积 单位体积 数量 (2)①监测和预报 ②捕捞强度 3．(1)①随机 个体数 平均值 ②随机取样 ③昆虫卵 蚜虫 ④等距取 样法 (2)①活动能力强 活动范围大 ②原来的环境 重捕 标记个体数 二、种群的其他特征 1．出生率和死亡率。 2．迁入率和迁出率。 3．年龄组成。 (1)概念：年龄结构是指一个种群中 ____________的个体数目的比例。 (2)类型。 4．性别比例。 (1)概念：种群中 ______个体数目的比例。 (2)意义：对 ________有一定的影响。 (3)应用：性引诱剂 (信息素 )诱杀某种害虫的雄性个体→破坏 ________→降 低害虫 ________。 [判断 ] (1)一个池塘里的鱼就是一个种群。 ( ) (2)宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度。 ( ) (3)种群的特征和生物个体的特征是相同的。 ( ) (4)种群密度越大，种群数量就越大。 ( ) 答案 : 1 ．单位时间 该种群个体总数 2．单位时间 该种群个体总数 3．(1)各年龄期 (2)幼年个体数 稳定 成年、老年个体数 4．(1)雌雄 (2)种群密度 (3)性别比例 种群密度 [判断 ] (1) × 提示： 一个池塘中有多种鱼。 (2) × 提示： 活动能力强，活动范围大的动物不宜用样方法。 (3) × 提示： 同一种群的个体间不是孤立存在的，而是一个统一体，因此 种群具有个体不具有的特征。 (4) × 提示： 种群密度是单位面积或单位体积中的个体数。 三、种群的空间结构 1．概念：组成种群的个体，在其生活空间中的 ________或______。