2最新江苏科技版初中数学九年级上册精品教案.1 圆.pdfVIP

精品文档 用心整理 2.1 圆（1） 学习目标： 1、经历圆的概念的形成过程，理解圆的描述概念和圆的集合概念。 2 、经历探索点与圆的位置关系的过程，会运用点到圆心的距离与圆的半径之间的数 量关系判断点与圆的位置关系。 3、在确定点和圆的三种位置关系的过程中体会用数量关系来确定位置关系的方法， 逐步学会用变化的观点及思想去解决问题。 学习重、难点： 重点：确定点和圆的三种位置关系以及圆的集合概念的理解。 难点：点和圆的三种位置关系的理解和应用。 学习过程： 一、情境创设 1、展示生活中的圆：摩天大楼、厨房用具、硬币、车轮。思考：车轮为什么是圆的？ 2、如图所示是一个钉在方板上的圆形镖盘，x x 同学向镖 盘上投掷了3 枚飞镖，落点为图上的点A 、B 、C 。 如果该同学又掷了一枚飞镖，你能让不在现场的同学知道 飞镖落点的大致位置吗？ 二、探索活动 1、圆的定义： 如图，把线段OP 的一个端点固定。使线段OP 绕着端点O 在平面 内旋转一周，另一个端点P运动所形成的图形叫做圆。其中， 定点O 叫做圆心，线段OP 叫做半径。以O 为圆心的圆， 记作“⊙O”，读作“圆O”。 2、画圆： 确定一个圆的两个要素是_______和________ ，以定点A 为圆心作圆，能作______个 圆；以定长r 为半径作圆，能作______个圆；以定点A 为圆心、定长r 为半径作圆，能且 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 只能 _______个圆。 3、圆的集合定义 考虑情境创设中的B点位置，给出以下定义： 平面上到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆。 4、点和圆的位置关系 为什么不在现场的同学听了 xx 同学的描述，能知道飞镖的大致落点呢？——点和圆 的三种位置关系。 你能用数量关系来刻画点和圆的这几种位置关系吗？ 若⊙O 的半径为r，点P到圆心O的距离为d，那么：  点P 在圆内 d ＜ r  点P 在圆上 d = r 点P 在圆外  d ＞ r 5、尝试与交流 已知点P、Q，且PQ=4cm， ⑴画出下列图形：到点P 的距离等于2cm 的点的集合；到点Q 的距离等于3cm的点 的集合。 ⑵在所画图中，到点P 的距离等于2cm，且到点Q 的距离等于3cm 的点有几个？请 在图中将它们表示出来。 ⑶在所画图中，到点P 的距离小于或等于2cm，且到点Q 的距离大于或等于3cm 的 点的集合是怎样的图形？把它画出来。 三、课堂练习 P40 练习1，2，3 四、拓展与延伸 1、圆外一点和圆周上点的最短距离为2，最长距离为8，则该圆的半径是多少？ 2、已知矩形ABCD 的边AB=3cm，AD=4cm，(1)画出到点A 的距离等于4cm的点所 组成的图形；(2)点B、C、D 与(1)中所画图形的位置关系如何？(3)若要使B、C、D 三点 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 中至少有一点在所画的图形内，且至少有一点在所画的图形外，那么 （1）“到点A 的距离” 有何限制？ 五、课堂小结 1、圆上各点到圆心的距离都等于半径；到圆心的距离等于半径的点都在圆上；圆是 到定点的距离等于定长的点的集合。 2、圆的三种位置关系和数量关系之间的联系。 3、结合本课的学习谈谈感悟。 六、作业 2.1 圆（2） 学习目标： 1、认识圆的弧、弦、直径、同心圆、等圆、等弧、圆心角等与其相关的概念。 2、理解 “同圆或等圆的半径相等”，并能应用它