3.4应用原则课堂教学技能.pdf

3.4应用原则 2 目标具体、明确。 3 目标具体、明确。 分析讲解的结构，明确讲解的重点和关键。 4 目标具体、明确。 分析讲解的结构，明确讲解的重点和关键。 证据和例证要充分、具体、贴切。 5 目标具体、明确。 分析讲解的结构，明确讲解的重点和关键。 证据和例证要充分、具体、贴切。 讲解的过程要条理清楚，结构完整，层次分明。 6 目标具体、明确。 分析讲解的结构，明确讲解的重点和关键。 证据和例证要充分、具体、贴切。 讲解的过程要条理清楚，结构完整，层次分明。 增强针对性，如学生的年龄、性别、兴趣、能力、背景、 学习的知识水平、认知能力和前知识掌握状况等，都是针 对的内容。 讲解的特点 在主客体信息传输 信息传输由主 （知识传授）中， 体传向客体， 语言是唯一的媒体 具有单向性。 讲解的优点 省时、省力。由于教师的精心 组织，信息传输的密度高，就 某些知识而言，减少了学生的 盲目性，有较高传输速率。 讲解的缺点 （1）学生于被动地位，不能解决师生交流和反 馈问题，这样会影响学生创造性品格的发展。 （2）无直接的感性材料，学生无亲身体验。 （3）只靠听信息，保持率 （记忆）不高。 注意 讲解技能与其他技能相互配合 讲解的时间一般不要超过15分钟 注意突出主题 （重点），在讲解中要对难点 和关键加以提示和停顿。 注意反馈、控制和调节。