库车县第十三小学教学设计方案 建高塔.docxVIP

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 六年级 时 间 主备人 邹俊英 学 科 科学 课 题 6.建高塔 第（1 ）课时 三维目 标 教学目标 1、科学概念：用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。 2、过程与方法 应用知识和经验制作不容易倒的“高塔，把探究的结果与最初的假设相比较。 3、情感态度与价值观：体验合作与交流，尊重自己和他人的制作效果。 教学重点：制作不易倒的高塔 教学难点：探究不易道德秘密 教学方法：启发、制作 课 型：制作活动课 教学准备：几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水搜集有关高塔的资料，图片。 。 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 课前德育渗透 一、?导入新课 二、?物体不容易倾倒的秘密。? 三、?制作不容易倒的高塔 四、?铁塔形状和结构的再思考 本节课主要通过动手制作、实验活动，使学生认识和发现框架结构不易倒的原因是：上小下大，上轻下重，框架结构风阻小，本节课主要是培养学生的思维能力、动手能力和学科学、用科学的志趣，最主要的是培养学生的创造能力。? 1、出示关于塔的图片资料，让学生感受到塔的神奇与生活中的具大作用。提出问题：这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？观察这些铁塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？ ?1、?猜想是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒？把我们的猜想写下来。2、?实验证明利用塑料瓶怎样放最容易倾倒？塑料瓶怎样放最不容易倾倒？怎样做，使塑料瓶最不容易倾倒？3、?学生分组解决问题。4、?要想使物体不容易倾倒，可以用些什么方法？ 　 1、?利用老师要求准备的材料做一个塔，并尽量使它不容易倾倒。比一比谁做的塔又高又稳定。2、?分组操作测量高度，哪组的塔最高？并测试叧组的塔最不容易倒。如果这是一座真正的高塔，它的搞风能力与框架结构的高塔有什么不同？  塔为什么不容易倒？看看我们先前的猜想，哪些得到了证实？哪些需要修正补充？ 出示图片，引发学生探究高塔的兴趣 学生分组动手实验探究物体不易倾倒的秘密 在理解物体不倒的秘密的基础上制作高塔，把科学知识和生活实际联系起来。 培养学生推测——探索和制作——将探索结果与假设相比较”。 作业设计 ??? 设计一座铁塔，画出设计图，用一些简单的材料做一个高塔。 板书设计 6.建高塔 上小下大 上轻下重 框架结构风阻小 教学反思