高中生物种群数量的变化.pdf

第 2 节 种群数量的变化 一、构建种群增长模型的方法 1．数学模型：用来描述一个 ______或它的 ______的数学形式。 2．研究方法和研究实例： [连线 ] 3．数学模型表现形式： ________和__________。 类型 优点 __________ 科学、准确 曲线图 ______ 答案： 1．系统 性质 2．①－ b ②－ d ③－ a ④－ c 3．曲线图 数学方程式 数学方程式 直观 二、种群增长的 “J”型曲线和 “S”型曲线 1．“J”型曲线。 (1)模型假设： ____________条件充裕，气候适宜，没有 ______等 (2)建立模型： __________。 (3)参数含义： [连线 ] 2．“S”型曲线 (1)形成条件：自然界的 __________总是有限的。 (2)环境容纳量：在环境条件不受 ______的情况下，一定空间中所能维持的 __________，又称______。 (3)种群数量保持在 K 值上下波动的原因 (4)应用：建立自然保护区，从而提高 __________，如提高大熊猫的种群数 量。 [判断 ] (1)种群数量达到 K 值以后，种群受食物、空间等因素的限制，增长速率为 零，种群数量不再发生变化。 ( ) (2)池塘养鱼， 若要保持长期稳定和较高的产量， 应及时适量地捕捞出成鱼。 ( ) (3)一个呈 “S型增长的种群，数量在” K/2 值左右时增长速率最小。 ( ) 答案： 1．(1)食物和空间 敌害 (2)N ＝N t t 0 λ (3)①－ d ②－ c ③－ a ④－ b 2．(1) 资源和空间 (2)破坏 种群最大数 K 值 (3)种内斗争 增加 出生率 死亡率 (4)环境容纳量 [判断 ] (1) × 提示： 种群数量受环境条件变化的影响会出现波动。 (2) √ (3) × 提示： 种群数量达到 K/2 时，种群增长速率最大。 三、种群数量的波动和下降 1．影响因素： (1) 自然因素：如 ______、食物、 ______、传染病等。 (2)人为因素：种植业、养殖业的发展，砍伐森林，猎捕动物，环境污染等。 2．数量变化：大多数种群的数量总是在 ______中，在不利条件下，种群的 数量还会急剧下降甚至消亡。 3．研究意义：对有害动物的防治、野生生物资源的 __________，濒危动物 种群的拯救和恢复都有着重要意义。 答案： 1．(1)气候 天敌 2．波动 3.保护和利用 1．(2015 云浮高二期末· )下图表示有限环境中某一种群的曲线，有关叙述正 确的是 ( ) A ．种群在不同的环境条件下， K 值是不变的 B．在 K 值时，种群的增长率最大 C ．假设这是一个鼠的种群，可通过降低