人教版八年级数学上册课件 14.2 乘法公式（付，156）.pptx

14.2 乘法公式 （第1课时）;课件说明;课件说明; 在14.1节中，我们学习了整式的乘法，知道了多 项式与多项式相乘的法则．根据所学知识，计算下列 多项式的积，你能发现什么规律？ （1） = 　 ； （2） = ； （3） = 　．;　　 相乘的两个多项式的各项与它们的积中的各项有 什么关系？;;　　你能对发现的规律进行推导吗？ ;理解平方差公式;;理解平方差公式;理解平方差公式;巩固平方差公式; 从例题1和练习1中，你认为运用公式解决问题时应 注意什么？; 从例题1和练习1中，你认为运用公式解决问题时应 注意什么？;巩固平方差公式;;（1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）平方差公式的结构特征是什么？ （3）应用平方差公式时要注意什么？; 教科书习题14.2第1题． ;14.2 乘法公式 （第2课时）;课件说明;课件说明;导入新知;　　完全平方公式： ;归纳总结; 改正：（1） 　; 改正：（2） 　 ; 改正：（3） 　 ; 改正：（4） 　 ;数形结合 ;例题解析; （2）;思考辨析;变式训练;变式训练;√;（1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）完全平方公式结构有什么特点？;教材习题14.2第2、4、6、7题．　　;14.2　乘法公式 14.2.1　平方差公式;一、教学目标;; 活动1 新课导入; 活动2 探究新知;提出问题： (1) 观察探究中的算式，它们有什么共同特征？ (2) 计算算式，根据结果，你有什么发现？ (3) 改变探究中的数字，你的发现还成立吗？ (4) 用简洁的方式表示你的发现．;2．观察图①和图②. 提出问题： (1)你能说出图①中这个 长方形的长和宽吗？你能 表示出这个图形的面积 吗？ (2)你能表示图②中这个多边形的面积吗？ (3)观察图①和图②，你能发现它们的面积有什么关系吗？ (4)通过上面的探索你能得出什么结论？; 活动3 知识归纳; 活动4 例题与练习;例2 计算: (y+2) (y-2) – (y-1) (y+5) ; ;例3　计算： (1) 10.1×9.9； (2) 2 018×2 020－2 0192. 解：(1) 原式＝(10＋0.1)(10－0.1) ＝102－0.12＝99.99； (2) 原式＝(2 019－1)×(2 019＋1)－2 0192 ＝2 0192－1－2 0192＝－1.;例4　如图①，从边长为a的正方形纸片中剪去一个边长为b的小正方形，再沿着线段AB剪开，把剪成的两张纸片拼成如图②的等腰梯形． (1)设图①中阴影部分的面积为S1，图②中阴影部分的面积为S2，请直接用含a，b的代数式表示S1，S2； (2)请写出上述过程所揭示的乘法公式．;解：(1) S1＝a2－b2， S2＝ (2b＋2a)(a－b)＝(a＋b)(a－b)； (2) (a＋b)(a－b)＝a2－b2.;练 习;3．在下列多项式的乘法中，不能用平方差公式计算的是( ) A．(2a＋b)(2a－b) B．(2a＋b)(b－2a) C．(2a＋b)(－2a－b) D．(2a－b)(－2a－b) 4．计算0.1253×83＋202×198的结果为( ) A．39 996 B．39 999 C．39 997 D．40 004;5．先化简，再求值： (1) (2x－y)(y＋2x)－(2y＋x)(2y－x)，其中x＝1，y＝2; 解：原式＝5x2－5y2.当x＝1，y＝2时，原式＝－15； (2) －4x(x2－2x－1)＋x(2x＋5)(2x－5)，其中x＝－1. 解：原式＝8x2－21x.当x＝－1时，原式＝29.;;复习回顾;探究发现;②(m＋2)(m－2)=m2－22;;;口答下列各题： (l)(－a+b)(a+b)= ； (2)(a－b)(b+a)= ； (3)(－a－b)(－a+b)= ； (4)(a－b)(－a－b)= .;例1 利用平方差公式计算：;方法总结：应用平方差公式计算