学前班手工教案大全.pdf 18页

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  • 2020-11-29 发布
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    学前班手工教案大全 【篇一:学前班手工】 学前班手工《毛毛虫》活动设计 设计意图: 每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时 候,他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣,但兴趣点各不相同。在 一次教学活动《雪花飘》中,孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了, 毛毛虫到底是什么样子的。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时,教 师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值,满足幼儿的 探索兴趣,尊重幼儿的自主活动。由此,我设计了此手工活动《毛 毛虫》,来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣,并将蒙氏教育中的五 指抓、三指抓渗透其中。 活动目标: 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼 睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和 协调性。 活动准备: 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮 筋若干、托盘、小筐、塑料碗 活动重点:将报纸揉成球 活动难点:将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中,给 毛毛虫身上套皮筋。 活动过程: 一、设置情景,引发兴趣。 教师:今天,徐老师给你们请来了一位小客人。看,是谁呀?她长 得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什 么样子的?长不长呀? 教师小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。 二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。 1、教师:小朋友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说 一说做毛毛虫所用的材料) 2、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫究竟 是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。 (教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名 称。) 教师小结:噢!原来袜子里面装上纸球,外面套上皮筋,便做成了 毛毛虫。 三、教师示范。 1、教师:那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在 咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的,来看老师的手。( 教师开始示范) 先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满—— 拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋—— 最后贴上眼睛和鼻子。 2、现在,徐老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,徐老师是怎么做毛 毛虫的? 教师小结:小朋友们说得都很好,徐老师先选一只袜子放在手边, 然后将纸球塞入袜子,套上皮筋,最后,贴上嘴巴和眼睛。把即时 贴反面的纸解下后放到小筐里。 三、幼儿操作,教师巡回观察与指导 1 、教师:小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫? 2、教师:小朋友们在做毛毛虫时,有时间的可以贴上眼睛和嘴巴, 没有时间的可以等下一次再贴。 3、教师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你临 边的小朋友是怎么做的。 (幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容:幼儿能否将纸揉成 球。巡回指导,帮助幼儿将纸团塞入袜子中,并将皮筋套在袜子上 。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。) 四、讨论分享。 教师:小朋友们的小手真能干,一会儿就将毛毛虫做好了。现在小 朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他,你的毛毛虫是 什么颜色的,毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋,好吗? 五、活动延伸。 教师:现在,咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧! 【篇二:学前班上册绘画教案】 学前班上册绘画教案 第一课 小燕子看到了什么(两课时) 活动目标: 1.让孩子通过将各种图形组合画出小燕子看到的东西,从而 组成一幅画。 2.激发幼儿喜爱大自然的感受,培养幼儿作画的技能。 活动准备: 幼儿绘画工具、范例 活动过程: 培养幼儿各方面能力,特别是动手操作能力。让幼儿通过动 手操作画小燕子看到的东西,以便于提高小肌肉的发达。并让幼 儿展开想象力,进行添画 屋檐等等。从而培养幼儿的动手能力、想象能力。 重点:能画出小燕子看到的景物。 难点:能添画出合理的画面。 教学过程:激趣——师示范——幼儿操作——评价 引起兴趣: 小燕子在空中飞行看到了什么? 一、师示范: 1.画出小燕子看到的景物。 2.提要求: 看清楚景物特征。 二、幼儿操作,师指导: 引导幼儿画出景物的特征。 重点:能添画出合理的画面。 三、评价: 表扬画的好的幼儿 活动结束:小朋友一起听小燕子儿歌。 教学反思:孩子们对小燕子很感兴趣,画起来很认真,但是有的

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    • 内容提供方:xina171127
    • 审核时间:2020-11-29
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