学前班语言教案上册.pdf 9页

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  • 2020-11-29 发布
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    学前班语言教案上册 【篇一:大班上册语言教案】 李场小学幼儿园活动课教案 李场小学幼儿园活动课教案 李场小学幼儿园活动课教案 【篇二:学前大班《语言》上册教案】 会走路的小松树 活动目标: 1 、感受诗歌的韵律,体验诗歌的情趣。 2 、对诗歌文字感兴趣,有感情的朗读诗歌。 3 、了解小鹿的外形特征,理解小树所指。 活动准备: 挂图、音带、打字卡、诗歌读本。 重难点:有感情的朗读诗歌,了解小鹿的外形特征,理解小树所指 。 活动过程 一、预备活动 师幼互相问候,走线,线上活动。 线上活动建议:幼儿在老师的带领下一边随音乐做高人和矮人 的动作。 二、感知活动 1 、告诉幼儿今天请来了一个新朋友,猜猜它是谁? 教师出示已做好的挂图,按一以下顺序揭开鹿角,再揭开鹿腿,最 后揭开鹿身。每揭开一部分,就请幼儿猜一猜它是谁。 2 、教师播放诗歌录音带,幼儿安静听。 提问:诗歌的名字叫什么?讲了什么内容?教师适时出示相应的大 字卡“松树”、“小鹿”。 三、理解活动 1、幼儿有序取书,进行自主阅读,教师分组指导,可小声地播放诗 歌录音。 指导重点:小鹿身体的哪一部分像小松树?会走路的小松树是指什 么?老师随时提醒幼儿阅读的姿势。 2 、师幼共同讲述。 小鹿头顶上长着什么,它像什么。教师再次出示打字卡“松树”、“小 鹿”。 幼儿学淘气的小鹿,用手指当鹿角,和“鹿妈妈”散步。教师出示打 字卡“淘气”“走 ”“摇”,幼儿试着说一说小鹿走路的诗句,用动作 模仿。 四、体验活动 1 、幼儿看挂图,边朗读边表演诗歌。 2 、教师播放诗歌录音带,幼儿看书划指跟读诗歌。 3、幼儿分组朗读,比比哪组朗读得好听。注意表现持小鹿淘气的语 气。 五、结束活动 交流小结,播放音乐,幼儿有序收书,整理自己的物品。 小结:让幼儿理解诗歌的韵律。知道小鹿的外形特征。 游戏安排:【小鹿赛跑】。 活动效果: 小熊请客 活动目标:1.理解故事内容,培养幼儿的倾听能力。 2.尝试模仿故事中的对话,并运用对话积极参加表演。 3.教育孩子学会如何礼貌待人。 重难点:理解故事内容,尝试模仿故事中的对话,教育孩子学会如 何礼貌待人。 教具准备:小猫,小狗,小公鸡,狐狸,小熊的头饰。 活动过程: 1.谈话导入:出示玩具“小熊”,师说:“大家好,今天过节,我请了 好多好朋友去我家做客。想知道我都请了谁吗?”“我们一起来听故 事《小熊请客》”。师问:“小熊都请了谁?请狐狸了吗?为什么不 请狐狸呢? 2.看大屏幕,分段欣赏故事,学说对话。 (1)放课件前半部分。师问:“狐狸先看见了谁?狐狸怎么说的? 小猫咪是怎么回答的? (2 )接着狐狸又看见谁来了?狐狸怎么说的?小狗又说了什么? (3 )最后狐狸又看见了谁?狐狸怎么说的?小公鸡会怎么说? (4 )a.表演对话:现在老师扮演狐狸,小朋友们分组扮演小猫咪, 小狗,小公鸡,练习对话。 b.一名幼儿扮演狐狸,其他幼儿分组扮演小猫咪,小狗,小公鸡,练 习对话。 3.小花猫,小狗,小公鸡来到小熊家又发生了什么事呢?我们继续听 故事。 (1)问:“谁先来到小熊家?小熊对他说了什么?小猫又说了什么 ?” (2 )问:“接着谁又来了?他们又会说些什么呢?” (3 )问:“最后谁又来了?他们之间又会说些什么呢?” (4 )分角色表演对话。 4.师:“小熊对客人很有礼貌,那你们家来了客人,你会怎么做? 小结:希望你们能做个有礼貌的好孩子。大家会很喜欢你的。 5.情景表演: 《狐狸来了》咚咚咚,谁在敲门?小熊问:“谁呀?”狐狸 说:“我是大狐狸,快开门,把好吃的东西都给我拿来。”大家凑在 一起想办法对付狐狸。狐狸一进门,大家都拿东西扔它,狐狸吓的 捂着头逃跑了。(师扮演狐狸,幼儿扮演小动物) 游戏安排:故事表演【小熊请客】。 活动效果: 假如我是孙悟空 活动目的: 1、在观看图片的基础上,围绕话题用较连贯的语言讲述“孙悟空”的 本领,并设想自己是“孙悟空”想变什么?有什么本领?培养幼儿的 想象力及语言表达能力。 2 、学会专注地倾听同伴谈话,学习别人的经验。 3 、主动与同伴交谈,大胆地在集体面前谈话,体验谈话活 【篇三:学前班上册语文教案】 学前班 语文 第一学期 入学教育 一课时 教学内容:我是小学生、

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    • 内容提供方:xina171127
    • 审核时间:2020-11-29
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