大学计算机基础_教案设计.docx

实用标准文案 《计算机应用基础》教案 (~~ 学年第 ~~ 学期 ) 文档 实用标准文案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第一章 计算机基础知识 教学内容 1． 1 计算机概述 1． 2 计算机系统 教学目的 使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念 1． 了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能 教学重点 2． 掌握键盘的使用，学会标准指法操作 教学难点 计算机系统的组成及各部分的主要功能 建议学时 理论： 2 上机： 2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（ .PPT）； 上机：指导上机实验 演示设计 1． 1 计算机概述 板书设计 1． 2 计算机系统 教学过程 文档 实用标准文案 介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展： 什么是计算机； 计算机的发展； 计算机的分类； 课程导入 计算机的主要应用； 主要内容 计算机硬件系统： 结合具体实例进行讲解； 计算机软件系统： 举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。 详细内容及要求 一、教学内容： 1 、了解计算机的发展； 、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能； 、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作； 、了解计算机中数据的表示编码。 二、教学基本要求 了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机 语言 (机器语言，汇编语言，高级语言 )的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。 三、重点与难点 重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在 文档 实用标准文案 计算机中的表示及编码 难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。 四、课时分配：讲授 4 学时、实验 2 学时 五、教学方法：讲授 (ppt) 六、教学过程： 第一讲、计算机概述 (1 学时) 、什么是计算机（概念） 、计算机发展过程 阶段 年份 物理器件 软件特征 应用范围 第一代 46-57 电子管 机器语言、 科学计算 汇编语言 第二代 58-64 晶体管 高级语言 科学计算、数据处 理、工业控制 第三代 65-70 小规模集成 操作系统 科学计算、数据处 电路 理、工业控制、文字 处理、图形处理 第四代 70 至今 大规模集成 数据库网 各个领域 电路 络等 3 、计算机技术发展的趋势 巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化 4 、计算机的分类： ）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、 文档 实用标准文案 ）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机 、计算机的主要应用 科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统 中的应用 注：记住一些专用名字的缩写 详细内容及要求 文档 实用标准文案 第二讲、计算机系统 (1 学时) 计算机系统：是由硬件系统和软件系统两部分组成；两者相辅相成，构成计算 机系统的统一体。 、计算机硬件系统硬件系统组成 由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。 中央处理器 CPU 运算器和控制器合称为中央处理单元,简称 CPU 。 CPU 的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。 存储器 存储器用于保存数据和程序。 存储器分为内部存储器和外部存储器 内存又分为只读存储器（ ROM ）和随机存储器 (RAM) 外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带 它们的特点和缺点 存储器的有关术语简述如下： 位（ Bit ）：存放一位二进制数即 0 或 1。位是计算机中存储信息的最小单位。 字节（ Byte ）： 8 个二进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的大小，统一以字节（ Byte 简写为 B）为单位。字节是计算机中存储信息的基本单位 * 地址：整个内存被分成若干个存储单元，每个存储单元一般可存放 8 位二进制（字 节编址）。每个存储单元可以存放数据或程序代码。为了能有效地存取该单元内的 内容，每个单元必须有唯一的编号（称为地址）来标识。 文档 实用标准文案 读操作（ Read ）：按地址从存储器中取出信息，不破坏原有的内容，称为对存储器进行“读”操作。 写操作（ Write ）：把信息写入存储器， 原来的内容被覆盖， 称为对存储器进行 “写” 操作。 主频 主频是衡量 CPU 运行速度的重要指标。它是指系统时钟脉冲发生器输出周期性脉冲的频率。通常以赫兹（ Hz ）为单位。目前的奔腾Ⅵ微处理器的主频已高达 1.5GHz 、2.2GHz 。 * 字