心理健康教育教案(20201128191922).pdf

. 2016-2017 学年心理健康教育教学计划 一、指导思想 在大力提倡素质教育、 推动教育改革的今天， 心理健康教育日益 显示出其特殊的重要性。近年来随着舟山开发、开放的迅猛发展，社 会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜， 他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。 学校加强心理健康 教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生 健康成长的需要， 也是我校推行素质教育的重要内容， 是培养高素质 人才的重要保证。 二、教学内容： 普及心理健康基本知识， 树立心理健康意识， 了解简单的心理调 节方法，重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。 帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观 念，发展其学习能力，改善学习方法；学会处理生活中的烦恼，逐步 学会调节和控制自己的情绪；加强自我认识，客观评价自己，积极与 同学、老师和家长进行有效的沟通， 逐步适应生活和社会的各种变化， 培养对挫折的耐受能力。 二、教学目标 1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质； 2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后； 3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社 会适应能力； 4 、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我 保护意识； 三、教学重难点： 教学重点： 在于帮助学生适应中学的学习环境和学习要求， 培养 正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；学会处理生活中 的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪。 教学难点：在于加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老 师和家长进行有效的沟通， 逐步适应生活和社会的各种变化， 培养对 挫折的耐受能力。 四、教学措施 1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运 用心理健康的理论和方法， 开展丰富多彩的活动， 培育学生良好的心 可编辑 . 理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2 ．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健 康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本， 尊重学生、理解学生。 3 ．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生 乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4 ．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心 理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我 教育能力。 五、教学中应该注意的问题： 1、以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式， 引导学生树立心理健康意识， 帮助学生掌握一般的心理保健知识， 培 养良好的心理素质。 2、个别咨询与辅导 采用与学生一对一的沟通方式， 对学生在学习和生活中出现的问 题给予指导，排解困扰。 3、发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用， 建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工 作中渗透心理健康教育。 4 、加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和 掌握心理健康教育的方法； 注重自身良好心理素质的养成， 营造家庭 心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 六、教学进度安排： 每两周一课时。 可编辑