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22. 《读不完的大书》教学设计 22. 《读不完的大书》教学设计 教学 目标: 1 会读 “仅、麻”等 9 个字，会写 “读、昆”等 10 个字，会写 “昆虫、蚂蚁” 教学 目标: 1 会读 “仅、麻”等 9 个字，会写 “读、昆”等 10 个字，会写 “昆虫、蚂蚁” 等词语。 等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。 3.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。 3.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。 教学重点: 抓住关键词句，感受课文生动的语言。 教学重点: 抓住关键词句，感受课文生动的语言。 教学难点: 激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。 教学难点: 激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。 第一课时 第一课时 一、创设情境，激情导入。 一、创设情境，激情导入。 1.同学们，大自然有许多好玩的东西，我们来猜一猜，分别是什么？ 【出示课件 3】 出示 1.同学们，大自然有许多好玩的东西，我们来猜一猜，分别是什么？ 【出示课件 3】 出示 有关大自然花草树木、飞鸟虫鱼的谜语，让学生猜。 有关大自然花草树木、飞鸟虫鱼的谜语，让学生猜。 如：有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。（鱼） 如：有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。（鱼） 团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。（蜜蜂） 团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。（蜜蜂） 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙） 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙） 2.作者也写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看。(板书：读不完的大书） 2.作者也写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看。(板书：读不完的大书） 二、简介作者。【出示课件 4】 二、简介作者。【出示课件 4】 朱维之 (1905-1999)浙江苍南人。中共党员、民盟成员。1930 年赴 日本中央大学和早稻 朱维之 (1905-1999)浙江苍南人。中共党员、民盟成员。1930 年赴 日本中央大学和早稻 田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、 田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、 系主任。1952 年调任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研室主任、中文 系主任。1952 年调任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研室主任、中文 系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研究会会长、中国比较文学学 系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研究会会长、中国比较文学学 会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃 会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃 李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。 李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。 三、初读课文，解决字词。 三、初读课文，解决字词。 1.学生自读课文，要求： 1.学生自读课文，要求： （1）读准字音，正确流利地朗读课文； （1）读准字音，正确流利地朗读课文； （2）了解课文主要内容。 （2）了解课文主要内容。 2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 3.检查学习效果，随机指导。 3.检查学习效果，随机指导。 （1）学生试读课文。 （1）学生试读课文。 （2）指名分自然段朗读。 （2）指名分自然段朗读。 教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学 教师相机出示每自然