人教版化学九年级下册《常见的酸和碱》(第3课时)教学设计.docx

人教版化学九年级下册《常见的酸和碱》（第 3 课时）教学设 计 教学目标 ①认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。 ②认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱相似化学性质及其原因。 重点和难点 重点：氢氧化钠和氢氧化钙的性质。 难点：碱的化学性质。 实验准备 药品： NaOH固体、 20%NaOH溶液、 CaO 固体、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇、石蕊试液、酚酞试液、洗净的鸡爪、去壳的熟鸡蛋。 器材：导线、灯泡、烧杯、试管、软塑料瓶、表面皿、滴管、点滴板。 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 演示：  多么奇妙的 化学世界！ 学生疑问： 通过神奇的化学实验把学 1. 熟鸡蛋为 生轻松地引入化学课堂。 什么会掉下去呢？ 2.“ 牛奶” 能喝吗？它的主要 成分是什么？ 实验 ( 如图 ) 观察甲、乙中发生的现 象。 清水 “牛奶”：吹入 CO2 使澄清石灰水 ：大家想一想， 些神奇的 象存在的反 原理是什么？ 完成 10- 5 表格。 1 、几种常 的碱 10-5 ：取固体 NaOH 察，放入表面皿上，在 管中溶解 回答： 固体 NaOH并感知其温度 化。 1. 潮解。 ： 1.NaOH固体表面溶解的原因。 2. 密封。 2. 怎 保存 NaOH固体？ 3. 能。 的 3. 它能做干燥 ？ ， 明扼要，激 学生 极探 1. 哇 ！ 真 究思 的 趣，巧妙点 ，在学 充 ： 察用 20%NaOH溶液浸泡 害！ 生 得知 的同行安全教 的 爪。 育。 2. 使 用 它 ： 1. 爪前后的 化及其原因。 小心，注意安全。 2. 使用 NaOH 注意什么？ 3. 作用：化 工原料、清 3.NaOH在生 生活中有哪些作用？ ?? 4. 不慎将碱沾到皮肤如何 理？ 4. 要用大量 的水冲洗，再涂上 硼酸溶液。 引 Ca(OH)2 的性 及用途 完成 10- 演示 10-6 ： 6 表格。 材料引入： 粉刷久后 什么会白硬 1. 冬天园林工人用石灰 将 干底部 呢？ 系生活 ，引出所 化 学物 ，又从 的角度感知若 刷白。 涉及 Ca(OH)2 干关于 氧化 的知 。 学生 与 CO 生了反在 松的氛 中快 学 的同 2. 用石灰沙 砌 抹 很牢固。 2 ，生成了 硬的 ，真正体会 到生活中 有化 CaCO 。 学，并学以致用。 装石灰水 的 瓶用久后瓶壁上有一 白色的膜。 ： 生活中 有 哪些事例与此相关 上述材料中涉及到的物 和化学性 呢？ 。 补充实验：取生石灰加水观 察现象。 我想知道！ 问题： 1. 实验现象及反应。 1 放热 2.Ca(OH) 2 的用途是什么？ 2 消毒、建 筑材料等 3. 使用它有哪些注意事项？ 3 具 腐 蚀 性，注意安全 1. 遇石蕊都 变蓝色！ 2、碱的化学性质 遇酚酞都变 红色！ 分组实验： 1.NaOH、 Ca(OH) 溶液中分别滴加石蕊 2. 软 瓶 变 瘪！ CO2 与 NaOH反 2 试液和酚酞试液。 应后压强减小。 2. 充满 CO2 的软塑料瓶中滴加 NaOH溶 哦，蛋是这 液，密封观察。 样掉下去的！ 通过学生自主探究实验， 在实验中加以归纳，从感性认识 向澄清石 灰水中吹二氧化碳气体。3. 石 灰 水 变到理性认识更加深刻。通过问题 问题：1. 上述三个实验的 现象是什 么？ 2. 熟鸡蛋掉下去的原因。  浑浊 回应了最开始的实验，学生理解 更透彻。竞赛活动的开展，强化 哦 ， “ 清 水了化学用语的学习。 变牛奶”原理如 此！ 3. “清水变牛奶”的原因。  4. 我能归纳 碱的化学性质。 4. 碱 有哪些类似的化学性质？ 原因  活动：竞赛书写相关 的反应原理。 实验引导酸、碱具有相似化学性质的  竞赛：我要 夺第一！我最怕书 写化学方程式了， 但只要掌握规律就 很简单了。 真有趣！小 灯泡发光了！ 演示实验 10-7 ：分别试验盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇的导电性。  这些短小的问题点到了学 1. 能 导 电 的生的许多弱点，促进学生在学习 有硫酸、盐酸、氢 过程中重视反思 、整理、归纳、 氧 化 钙 溶 液 、 氢 小结和 交流，使学生的知识和技 氧化钠溶液。 能方法都不断提高。 问题：  1. 上述哪些物质能导电？ 2. 导电是因 2. 导电的原因是什么？ 3. 酸、碱如何具有相似的化学性质？  为发生电离，离解 出自由移动的离 子。 反思小结：通过本次学习，同学们有  3. 酸会离解 什么收获？  出 H+；碱会离解出 - OH。 ①学习掌握了哪些知识？②学会运用哪些方法？③明白哪些道理？