小学五年级上册教科版品德与社会全册教案及教学计划【精】.pdf

五上品德与社会备课 第一单元 让心灵比天空更博大 一、 单元教学目标与课时分 ○ 教学目标 l 知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的 作用。 l 知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有 害处。 l 体会真诚相待、相互尊重的可贵。培养心胸开阔、宽以待人，能体谅他人 的难处。 l 能为他人着想，与他人分享快乐，助人为乐。 教学活动示例 示例一 我的伙伴个个棒 活动目标 1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动过程 一、故事引入 1． 用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后 谈论如下问题 （1） 提问；英子为什么不愿和海燕同桌？ （2） 后来英子为什么还是请求和海燕同桌？ （3） 为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？ （引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学 生用心去发现身边同学的长处） 2． 小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。其 实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会 惊叹：原来我的伙伴个个棒！ 二、说说伙伴身上的美 1．过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个 人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。现在，让我们把大家的 优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。 2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。 游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起来夸 夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。 游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表 扬者说出自己的感受。 （开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生， 尽可能制造机会让同学们夸夸他们） 3．写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第 3 页的学生作品 空白框。 三、身边的美大搜索 1．教师导语：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点， 你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。 2．学生回顾自己身边有哪些熟悉的人（邻居、父母、老师、医生、司机、 清洁工、警察等），并仔细想想自己最熟悉的人的优点，把它们写下来。 4．学生自由说，充分发现身边这些人的优点长处。 5．学生交流自己平时如何发现周围人身上的优点。教师可以用下面的提问 引导学生：大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就 在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？ 四、送出我们的赞美 1．我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感 受。（学生看教科书第 4 页的两幅图和学生作品，从中获得启发从而学习把对他 人的赞美告诉他人） 2．学生交流表达对别人的赞美的方式。（如一句话、一个微笑、一声喝彩、 一个眼神、一张纸条，等等） 3．学生实际行动，送出我们的赞美。 4．小结：是啊，每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人 承认。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人， 是一个播种快乐并能收获快乐的人。 示例二 取人之长 补己之短 活动目标 1．懂得每个人都有优缺点，无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到 缺点。 2．善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步。 活动准备 准备一个苹果、一个李子、一个苹果李。 活动过程 一、激趣导入 1．教师出示一个小李子并提问：你们吃过李子吗，味道怎么样？（学生自 由说） 2．出示一个苹果并提问：和李子比起来，苹果有什么特点？（学生自由说） 3．教师导语：南方的李子个小、味酸，北方的苹果个大、味甜。南方人也 想吃到大个味甜的苹果，把北方的苹果树栽到南方去不就性了吗？其实，问题不 是那么简单，北方的苹果在南方怎么也长不好。怎么办呢？