人教版高中数学《不等式》全部教案.docx

人教版高中数学《不等式》全部教案 人教版高中数学《不等式》全部教案 PAGE PAGE # / 44 人教版高中数学《不等式》全部教案 人教版高中数学《不等式》全部教案 PAGE PAGE # / 44 第一教时 教材：不等式、不等式的综合性质 目的：首先让学生掌握不等式的一个等价关系， 了解并会证明不等式的基本性质 IHo 过程： 一、 引入新课 1 ?世界上所有的事物不等是绝对的，相等是相对的。 过去我们已经接触过许多不等式 从而提出课题 二、 几个与不等式有关的名称 （例略） “同向不等式与异向不等式” “绝对不等式与矛盾不等式” 三、 不等式的一个等价关系（充要条件） 1.从实数与数轴上的点 对应谈起 a b a b 0 a b a b 0 a b a b 0 2.应用：例一 比较（a 3)(a 5)与(a 2)(a 4）的大小 解：（取差） (a 3)(a 5) (a 2)(a 4) (a 2 2a 2 15) (a 2a 8) 7 0 (a 3)(a 5)v(a 2)(a 4) 例二 已知x 0,比较（x2 1）2与x4 x2 1的大小 解：（取差）（x2 1)2 (x4 x2 1) 4 2 ’ 4 2 / 2 x 2x 1 x x 1 x ■/ x 0 ? 2 …x 0 从而（x2 八 2 4 2 / 1) >x x 1 小结：步骤：作差一变形一判断一结论 1 例三比较大小1.——解: 和-10 解: V3 V2 ??? (3 、2)2 ( 10)2 2 6 5 .24 ,25 0 2. b 和 bm(a,b,m R 2. b 和 b m (a,b,m R ) a a m 解:（取差） b b m m(b a) T (a, b, m a a m a(a m) ???当 b a 时b >b m;当b a 时b = b m . a a m a a m 3.设a 1 0且a 1 , t 0比较- lOgat 与 lOga 702 ^'；10 R 当b b b m a时 < a a m 1 —1的大小 2 1 时 ^lOga t 三 lOga- 1 t 1 a 1 时-lOgat》lOg^2" 四、不等式的性质 .性质1：如果a b，那么b a ;如果b a ,那么a b （对称性） 证：??? a b ??? a b 0由正数的相反数是负数 (a b) 0 b a 0 b a 2. 性质2：如果a b , b c 那么a c （传递性） 证: a b, b c ? ?a b 0, b c 0 ???两个正数的和仍是正数 ? (a b) (b c) 0 a c 0 a c 由对称性、性质2可以表示为如果c b且b a那么c a 五、 小结：1.不等式的概念 2.一个充要条件 性质1、2 六、 作业：P5练习 P8习题6.1 1 — 3 1 补充题：1.若2x 4y 1，比较x2 y2与一的大小 20 解：x 2 2 2 1 (5y 1广 0 ? x2 y2 > 1 20 x y - - 0 20 5 2.比较 2 与2 的大小（0< <2 ） 略解：2 2 -2 (1 ) 当 (0, )时 2 (1 ) > 0 2 > 2 TOC \o "1-5" \h \z 当 (，2 )时 2 (1 )<0 2 <2 设a 0且a 1比较loga(a3 1)与loga(a2 1)的大小 解：(a3 1) (a2 1) a2(a 1) 当 0 a 1 时 a3 1 a2 1 loga(a3 1)>loga(a2 1) 当 a 1 时 a3 1 a2 1 loga(a3 1)>loga(a2 1) ???总有 log a(a3 1)>loga(a2 1) 第二教时 教材：不等式基本性质（续完） 目的：继续学习不等式的基本性质，并能用前面的性质进行论证，从而让学生清 楚事物内部是具有固有规律的。 过程： 一、 复习：不等式的基本概念，充要条件，基本性质 1、2 二、 1.性质3:如果a b，那么a c b c （加法单调性）反之亦然 证：??? (a c) (b c) a b 0 ? a c b c 从而可得移项法则：a b c a b ( b) c (b) a c b 推论： 如果 a b且c d， 那么 a c b d （相加法则） 、十 a b a c b c 证： a c b d c d b c b d 推论： 如果 a b且c d， 那么 a c b d （相减法则） a b 证：??? c ( d ? c d a c b d c d 或证： (a c) (b d) (a b) (c d) a b a b 0 上式＞0 c d c d 0 2.性质4： 如果a b且c 0, 那么ac bc ； 如果a