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最新中小学英语课堂教学精品资料设计
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内容
unit?2?Colours? 第一课时
教学
目的
要求
听懂,会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。
重点与难点
教学重点:问候语 Good morning. 以及介绍人物用语 This is …
教学难点: This is …的发音。
教具与挂图
Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom 头饰;Kitty, Mickey 等卡通人物的手偶或头饰;教学课件 [Unit 2 Let’s talk]一个小木偶。
教学过程
??热身、复习 (Warm-up/Revision)
1.?? 教师播放歌曲 Hello ,师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候,并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰同学打招呼。
2.?? 用所学用语,师生互相问候:Hello/Hi, what’s your name?
Hello/Hi, I’m…
3学生用英语名字,自由下座位同别人打招呼并询问姓名。
SHAPE ??????呈现新课 (Presentation)
(1).?? 教师告诉学生英语的打招呼用语有很多,除Hello/Hi 以外,在早上或上午可用 Good morning. 来进行。教师在黑板上画一个升起的太阳,标上时间7:30和 Good morning.一句。然后教师用学生的英文名字,以不同的身份和学生打招呼。
(2)学生操练Good morning.
(3)教师向学生打招呼:T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 学生回答 S: My name’s …
(4)教师呈现句式This is ….并把新朋友Miss Green介绍给学生。
(5)学生操练句式This is ….
(6)听录音或VCD来展示Let’s talk部分的对话时,教师联合几位学生表演一下,帮助学生理解。
(7)学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。
(8)学生分小组,扮演对话中的人物或其他人物,进行实际交流。教师简单介绍Miss, Mr的用法,并鼓励学生说Miss , Mr 。
(9)学生展示练习情况。
3、活动、操练 (Activities/ Practice)
(1)游戏1:“击鼓传花”
(2)游戏2:“听声音,猜朋友”
4、课堂评价 (Assessment)
情景再现Let’t talk
5、 课外活动(Add-activities)
听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
早上遇到老师时,要用Good morning!打招呼。
会用This is ….来介绍自己的老师、朋友和家长。
以小组为单位,准备下一节课表演本课A部分Let’s talk 的对话。
教学后记
内容
unit?2 Colours ? 第2课时
教学
目的
要求
1能听说、认读blue, green, yellow, red 这些表示颜色的单词。
2能听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。
重点与难点
教学重点:学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red,
教学难点:"green"一词的 gr 发音较难,教师要多带读。
教具与挂图
1.单词卡片和颜色卡片
2.红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔
3.学过的文具并放在书包中
教学过程
热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)师生之间相互问候:
T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.
S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.
T: How are you?
S: Fine, thank you.
(2)游戏
T: Do a game, OK? S: OK.
"猜一猜" 的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词。
SHAPE ???????? 呈现新课 (Presentation)
(1)教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后,强调 green ,课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后,点击湖水说:This is blue. 湖水闪动,教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹,教师介绍彩虹,彩虹上的各种颜色逐一闪烁,每闪一种颜色学习一个单词。教学 ye
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