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高二生物课件《4.2种群数量的变化》分析;问题的提出;假设你的家长承包了一个水库养鱼虾,如果一次投放的幼苗过多或延迟捕捞,由于环境的负载能力限制,都不能达到效益的最优化;相反,如果大量捕捞,使鱼虾数量大大减少,其种群往往要经过相当长的延滞期才能进入指数增长期,对生产极为不利。那什么时候是捕捞的最佳数量期?
问题:如何合理利用和保护生物资源?
问题:种群的数量变化有怎样的规律?;预习提纲;数学模型:
是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
数学模型的表现形式可以为公式、图表等形式。;一、建构种群增长模型的方法;一、建构种群增长模型的方法;;一、建构种群增长模型的方法;一、建构种群增长模型的方法;细菌的数量/个;实例一:1859年,一位英国人来到澳大利亚定居,他带来了24只野兔。让他没有想到的是,一个世纪之后,这24只野兔的后代竟达到6亿只以上。漫山遍野的野兔与牛羊争食牧草,啃啮树皮,造成植被破坏,导致水土流失。后来,人们引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。 ;实例二:凤眼莲(水葫芦)原产于南美,仅以一种观赏性植物零散分布,1844年在美国的博览会上曾被喻为“美化世界的淡紫色花冠”。自此以后凤眼莲被作为观赏植物引种栽培,现已在亚、非、欧、北美洲等数十个国家造成危害。1901年作为花卉引入中国,30年代作为畜禽饲料引入中国内地各省,并作为观赏和净化水质的植物推广种植,后逃逸为野生。由于繁殖迅速,又几乎没有竞争对手和天敌 ,在我国南方江河湖泊中发展迅速,目前我国有这种凤眼莲184万吨,成为我国淡水水体中主要的外来入侵物种之一。 ;;;实例三:在20世纪30年代,人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。在1937-1942年期间,这个种群数量的增长如下图所示。 ;二、种群增长的“J”型曲线;二、种群增长的“J”型曲线;;问题探讨;三、种群增长的“S”型曲线;种群增长速率不断低;三、种群增长的“S”型曲线;思考讨论:从环境容纳量(K值)的角度;种群增长的“S”型曲线;7.比较种群增长两种曲线的联系与区别;用达尔文的观点分析“J”、“S”曲线;K/2; 例:我国自1393-1990??以来人口统计数据如下:
以上人口增长曲线符合哪种类型?
按照此曲线发展下去将会出现什么状况,鉴于我国人口的现状应当采取什么措施?;人口/亿;四、种群数量的波动和下降;1、野生生物资源合理利用和保护—鱼类 的捕捞
2、害虫的防治—蝗虫的防治;藏羚羊在哭泣;乱伐森林;被伐的森林和野牛
;五、研究种群数量变化的意义;1.在研究下列几个种群的增长模型时,最可能与数学模型相符合的是 ( )
A.麋鹿种群 B.大熊猫种群
C.玉米种群 D.青蛙种群;1.在下列图中,表示种群在无环境阻力状况下增长的是;2.(2009·广东高考)太平洋一个小岛上的某野兔种群的
数量变化如下表:B
该种群变化率最大的时期为 ( )
A.1925-1930年 B.1930-1935年
C.1940-1945年 D.1945-1950年;3.下图中能够正确表示种群“S”型
增长曲线的增长率的是 ( );4 某海滩黄泥螺种群现存量约3000吨,正常状况下,每年该种群最多可增加300吨,为充足利用黄泥螺资源,又不影响可持续发展,理论上每年最多捕捞黄泥螺的量为( )
A、3000吨 B、1650吨
C、1500吨 D、不超过300吨;6、下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图,曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内竞争增加( );; ;培养液中酵母菌种群数量的变化;基 础 回 扣
酵母菌
酵母菌是单细胞真核生物。
生长周期短,增殖速度快,
还可以用酵母菌作为实验材料研究(探究酵母菌的呼吸方式,判断细胞的死活探究膜的透性)
;探究过程;3.设计实验:;;25个中格;怎样进行酵母菌的计数?;;酵母菌数量变化记录表;;第 1 天;第 4 天;第 7 天;;此课件下载可自行编辑修改,仅供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
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