配送中心规划与管理系统教案设计.docx

实用文档 教 案 课程名称 配送中心选址与管理 学年学期 2017-2018 学年第一学期 教师姓名 李娇 所属部门 管理学院 文案大全 实用文档 课程教学基本信息 课程名称 配送中心选址与管理 授课单位 管理学院 授课总学时 48 学时 课程性质 专业基础课 授课对象 物流 1501. 物流 1502 授课时间 周一 1.2 节 使用教材 《配送中心选址与管理》 《配送中心全程规划 >> 王燕 机械工业 2004 主要参考书目 <<物流配送中心设计 >> 刘立祺 机械工业 2001 <<物流配送 >> 丁立言 清华大学 2002 考核方式 考试 备注 文案大全 实用文档 课程教案 授课时间 第一周 周一 第 1.2 节 课次1 授课方式 理论课√□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其他□ 课时 （请打√） 2 安排 授课题目（教学章、节或主题） ： 第一章 配送中心概述（第一节 配送） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） ： 掌握：共同配送的利弊、配送合理化可采取的做法 熟悉：配送的分类、实施共同配送的条件 了解：配送、共同配送的概念 教学内容（注明：重点、难点及疑点） ： 重点：共同配送的利弊、配送合理化可采取的做法、配送的分类难点及疑点：配送合理化可采取的做法 教学基本内容： 一、国家标准物流术语对配送的定义：在经济合理区域范围内，根据用户要求，对物品进行拣选、 加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动。 二、配送的种类 ：（一）按配送主体（组织者）划分配送形式： 1、配送中心配送 2、仓库配送 3、生 产企业配送 4、商店配送（二）按配送商品的种类和数量划分配送形式： 1、单（少）品种大批量配 送 2、多品种小批量配送 3、成套配送（三）按配送时间、数量划分配送形式： 1、定时配送 2、定 量配送 3、定时定量配送 4、定时、定线路配送 5、即时配送（四）按加工程度不同的分类 1、加工 配送 2、集疏配送（五）按经营形式不同的分类 1、销售配送 2、供应配送 3、销售 - 供应一体化的配 送 4、代存代供配送 三、共同配送是为了提高配送效率，由多个企业联合组织实施的配送活动 四、共同配送的优点：可以最大限度地提高人员、物资、金钱、时间等物流资源的使用效率（降低 成本），取得最大效益（提高服务） ，还可以去除多余的交错运输，并取得缓解交通、保护环境（噪 音、废气）等社会效益。 五、共同配送易出现的管理问题： （1）参与人员多而复杂，企业机密有可能泄漏。 （ 2）货物种类繁 多，产权主体多，服务要求不一致，难以进行商品管理。当货物破损或出现污染等现象时，责任不 清，易出现纠纷，最终导致服务水平下降。 （ 3）运作主体多元化，经营协调管理方面存在困难，可 能管理效率低下。 （ 4）由于是合作伙伴，管理难控制，易造成物流设施费用及管理成本增加，并且 成本收益的分配易出现问题。 六、实施共同配送的条件 七、配送合理化可采取的做法： 1. 推行一定综合程度的专业化配送 2. 推行加工配送 3. 推行共同配送 4. 实行送取结合 5. 推行准时配送系统 6. 推行即时配送 文案大全 实用文档 教学方法及手段： 采用多媒体教学手段 教学方法：讲授法、演示法、提问法 讨论、作业和思考题： 1、配送的主要分类有哪些？ 2、什么是共同配送？共同配送的利弊？ 3、举例说明实施共同配送的条件 参考资料： 备注： 课程教案 文案大全 实用文档 授课时间 第二周 周一 第 1.2 节 课次2 授课方式 理论课√□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其他□ 课时 （请打√） 2 安排 授课题目（教学章、节或主题） ： 第一章 配送中心概述（第二节 配送中心的概念、第三节 配送中心的类型与功能） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） ： 熟悉：配送中心的流程、配送中心配送模式的类型 了解：配送中心的定义、配送中心的功能、配送中心的分类 教学内容（注明：重点、难点及疑点） ： 重点：配送中心的流程、配送中心的分类、配送中心的功能 难点及疑点：配送中心的流程 教学基本内容： 一、配送中心的定义 : “配送中心是从事配送业务的物流场所或组织。 ”应基本符合下列要求 : 主要为特定的用户服务 ; 配送功能健全 ; 完善的信息网络 ; 辐射范围小 ; 多品种、小批量 ; 以配送为主 , 储存为辅。 二、配送中心的功能： 1、仓储保管功能 2、备货及配装功能 3、分拣配送功能 4、流通加工功能 5、信息提供功能 三、配送中心的分类： （ 1）按配送中心的设立者分类： 1）制造商型 2）批发商型 3）零售商型 4） 专业物流配送中心（ 2）按配送中心的服务范围分类： 1）城市配送中心 2）区域配送