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第三部分 写段训练 (3)按时间顺序写一篇日记。用上 “早晨、中午、晚上”这些表示 (2)按观察的方位顺序写一段话,可以 “我们的校园”、 “我家的
写段训练一 怎样把一段话写连贯 时间的词语。 厨房”或其他景物为中心内容来写。
怎样把一段话写连贯呢?要注意两点:一是要注意句子的顺序。
一段话先写什么,再写什么,最后写什么,一句一句要有个先后顺序, 2 .以方位顺序为序写。 3 .以事情经过的先后顺序为序写。
不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间,一部分内容 例《三味书屋》中的一段 例《捉鱼》中的一段
与另一部分内容之间,要用恰当的词语把它们连接起来,使表达的意 书屋正中的墙上挂着一幅画,画上的古松底下卧着一只梅花鹿。 一个星期天的早晨,我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆;一个
思前后连贯。 画前面,正中是先生的座位,一张八仙桌,一把高背椅子,桌子照老 拎着水桶,来到小溪边。在一处鱼多水稳的地方,从两边用泥筑坝,
写连贯一般有下列一些方法 样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来 围成一个小水池。然后,我们用小盆往外舀水,水越舀越少,鱼儿惊
1.以时间先后为序写。 的,分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里 慌得乱蹦乱跳。我放下小盆,一伸手就捉到一条鱼,这时候,水良也
例《瑞雪》中的一段 读书、习字,有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。 抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我,我看你,高兴得哈哈大笑。不一
昨天中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午。傍晚, 这段话写的是 “三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和 会儿,我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼,我们的劲
大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间,山 描写的:书屋正中墙上—— (挂着画)→画前—— (先生的座位、八 头更足了,又动手舀水。水舀干了,鱼儿再也没法逃啦!俩人越捉越
川、田野、村庄,全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。 仙桌、高背椅……)→四面—— (学生的书桌)→东北角上—— (鲁 起劲,很快捉了满满一桶鱼,心里快活极了。
这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况, 迅用过的书桌……)。这样写,一目了然,且前后连贯,井然有序。 这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照 “捉鱼”这件事
后写傍晚下雪时的景象,最后写整个大自然的变化。作者用 “霎时间” 按方位顺序写段,多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度 的先后顺序,首先把时间、地点、人物简单作了交待,然后重点写“捉
作过渡,不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了,而且写出了大雪中 不同,因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可 鱼”的经过:先写 “筑坝”的情况,接着写如何 “舀水”,再写怎样
大自然的美丽景色。 以从左到右,或从右到左;有时可以从上到下,或从下到上;有时也 捉鱼。一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理,前后连贯紧密。
可由远到近,或由近到远;还可以从四周到中间,或从中间到四周。
读一读,练一练
不管按什么顺序观察和写作,但一定要符合人们平常的观察习惯和语 读一读,练一练
(1)读一读下面这些句子。想一想,句子之间有什么联系,怎样排
言习惯。如按照 “前→后→左→
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