仁爱版英语八年级上册Unit4-Topic2-SectionA教学设计.docx

Unit 4 Our World Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake? （ Section A ）教学设计 [Material analysis] 本节课主要是通过 Kangkang 和 Li Ming 的对话，引出有关地震的话题。 通过对玉树、汶川和唐山大地震的对比引出本课的语法点：部分双音节词和 多音节形容词的比较级和最高级。由于本课篇幅较长，学生在听说方面会比 较吃力，建议课前给学生提供一些跟课文有关的背景知识，如 : 就学生已有 的相关知识进行讨论、播放一段小新闻等，为学生后面的听说打下基础。 [Teaching aims] Knowledge aims ： 1. 能根据音标正确拼读下列单词： earthquake, province, missing, mobile, phone, fire, rainstorm, snowstorm等。 2. 能根据音标或者自己擅长的记忆方法正确地拼写出 earthquake, province, missing, mobile, phone, fire, rainstorm, snowstorm等。 复习巩固单音节词和部分双音节词形容词比较级、 最高级的变化形式， 通过复习能初步感知双多音节形容词比较级、最高级的变化形式。 能运用本课所学语言，谈论有关地震的消息。 Skill aims ： 通过本课学习能在图片的提示下听懂有关报道或谈论地震的消息。 通过对双多音节形容词比较级、 最高级的操练，能用形容词比较级和最高 级谈论有关自然灾害的话题。 能正确朗读课本的文本材料，读懂报道地震的消息。 能正确地用形容词的比较级和最高级造句。 Emotional aims ： 通过对地震的学习，让学生感受生命的可贵，懂得珍惜自己和他人的生命。 [ The key points and difficult points] Key points ： 学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。 学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。 学习有关介绍地震的功能句。 Difficult points ： 学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。 学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。 [ Learning strategies] 课前查找有关地震的知识，扩大知识面，还能帮助我们更好地理解文章。 在交谈有关地震方面的知识的时候， 把注意力集中在意思的表达上， 别人才能更好的理解我们的意图。 [ Teaching aids] Computer multimedia projector, some pieces of paper [ Teaching procedures] class work 1. The whole pattern Interaction Step Student activity 1. Students enjoy the movie. There is much information of earthquake in their mind. and individual work  Teacher activity Show a short movie about Wenchuan earthquake to students. Introduction 7 minutes）  2.Group work The whole class work and individual work  2. Teach the word“earthquake”here. 2. Students choose one place as Hand out a piece of paper to each the title and write down the group. Encourage students to write information they have down some information about the known under the title. earthquake. Each group chooses one Maybe there are many new place. Teacher can remind students words for students to write with some questions. E.g. Where down. Try to express the did it happen? How many people meanings in some other lose their lives? .