山东省栖霞市2019届高考语文模拟试题【含解析】.pdf

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山东省栖霞市 2019 届高考语文模拟试题(含解析) 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列小题。 ①陕西凤翔泥塑是我国著名泥塑艺术之一,是在传统乡土社会中由当地劳动群众根据 自身生活需要而创造,并在当地及周边地区广为应用和流传的一种造型艺术。在当地举行 的祭祀、庆祝、婚丧等仪式和活动中,凤翔泥塑担当着特定的民俗功能,是民俗活动的有 机组成部分。这种在传统的乡土社会中体现着广大乡民精神诉求的泥塑艺术,以积极、乐 观、喜庆的基调和不断丰富、完善的形制样式,协调着人与自然、人与人、人与社会的关 系。 ②经过世代历史积淀,凤翔泥塑形成一套程式化塑造模式,并通过子承父业的家庭传 授方式得以传承数百年。泥塑原型是由艺人手捏的实心塑作,再依型制成模具。然后再经 过筛土、砸泥、擀泥饼、制坯、粉洗等塑型步骤以及勾墨线、教色、上光等的绘彩步骤。 一件作品制作完成需经过十余道工序,每一个环节都不可缺省。 ③凤翔泥塑按形制分为浮雕半立体造型和圆雕立体造型两大类。浮雕类的 “挂片”有 虎头、福禄寿三星、麒麟送子、菩萨、关公、钟馗等,代表作是虎头挂片(又称 “挂虎”), 一般体型较大。圆雕类作品分为 “摆件”和 “立人”。“摆件”是以坐虎、坐狮为代表的 “坐兽”,还有以十二生肖动物为题材,规格大小与挂片一样; “立人”一种是用作供奉的 神祇塑像,如福禄寿三星、财神、八仙、菩萨等。 ④祈子延寿、纳福招财、驱邪禳灾是中国民间艺术表现的三项恒常主题,凤翔泥塑在 这方面表现得同样明显。 ⑤凤翔泥塑讲究平正规矩。作品采用正面、正面侧身、正侧面塑型,一般突出正面刻 划。如 “坐虎”头部为正面,身子则取侧面,集中绘制正面,也是民间 “求全”观念的体 现,符合中国民间的一般审美习惯。凤翔泥塑造型还讲究饱满圆浑。作品结体概括凝练, 形态夸张变形,略显凹凸以划分五官、四肢等细部。这种造型既是针对泥材特性所作适应 性处理,也是强调作品功能的实用性选择和精神性选择。这种处理,一方面使作品孕育着 勃勃生机,显示出一种向外扩张的力度,更加表现出威严勇猛、震慑鬼宗的气势(如 “坐 虎”的脸部处理为暴额怒目、呲牙咧嘴,身躯则大幅度收缩,四肢也极度简化,糅合了动 物特有的凶猛性格,以增驱邪之功效);另一方面,使纹饰有足够的施展空间,一些祈福纳 祥的作品可以充分表达出人们追求圆满的幸福、对生命的赞美及展示出人们生机勃勃、达 观进取的人生观。 ⑥凤翔泥塑上常用的莲花、佛手、葡萄等花草蔬果纹样以及贯钱、云气纹等抽象几何 纹样,均是有富贵、平安、福寿、生子等吉祥寓意的象征图形或表意符号。这些约定俗成 的民俗文化符号,具有强烈的历史延续和顽强的稳定性。凤翔泥塑纹饰的空间布局,讲究 对称和均衡。这种纹饰处理习惯除了对端正、圆满等吉祥含义的追求外,也体现了人们因 此形成的审美趣味。在绘制过程中,艺人往往适形勾绘,以对称形式展开纹饰,花卉与抽 象纹样交替组合,在简单的塑形中造就出千变万化的审美效果。 ⑦凤翔泥塑色彩浓厚热烈,以红、黄、绿为基本色,加上勾线的黑和粉洗的白五种色 绘制。这五种色彩与中国传统的五行观念一致,古代称为 “正色”,其他的色彩为 “间色”, 这五色被艺人们赋予了深刻的民俗文化观念和主观情感,如红色代表四季红火,绿色代表 万年长青,旨在传达求吉纳福的意愿。“五色”对比极其强烈,但经过艺人巧妙地搭配组合 又显得和谐统一,造成塑作鲜明、艳丽,又浑厚、沉着的色彩效果。 (摘编自杨萍《凤翔泥塑艺术》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 A. 陕西凤翔泥塑是一种传统的造型艺术,以当地祭祀、庆祝、婚丧等仪式活动场景为创作 题材,具有明显的乡土性特征。 B. 凤翔泥塑按形制分为浮雕半立体造型和圆雕立体造型两大类,前者多挂放,后者多摆放, 可满足人们不同的生活需要。 C. 与其他民间艺术一样,凤翔泥塑承载着丰富的社会文化内容,体现着乡民祈子延寿、纳 福招财、驱邪禳灾等精神诉求。 D. 为使作品呈现向外扩张力度、强化威猛气势,扩展纹饰空间、充分展现人的精神追求, 凤翔泥塑大都采用饱满圆浑造型。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A. 文章第①段概述了凤翔泥塑的创作起源和社会文化功能起到总领全文的作用。 B. 文章第⑤⑥⑦ 自然段分别从造型、纹饰和色彩三个方面说明了凤翔泥塑的特点。 C. 凤翔泥塑采用与传统五行对应的五种色彩绘制,突出泥塑相克相生的辩证观念。 D. 文章

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