一年级上册体育教案全册.pdf

室 内 课 室 内 课 教学内容： 教学内容： 1 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2 2、养成正确的身体姿势 、养成正确的身体姿势 3 3、人体的形态。 、人体的形态。 教学目标： 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的 名称。 名称。 教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 教学过程： 9-13 一：导入部分（9-13分钟） 一：导入部分（ 分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 1 1 教与学的方法：（）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖 教与学的方法：（）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖 台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔 台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔 尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有 尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有 2 2 没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？ （）学生作答，教师点评， 没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？ （）学生作答，教师点评， 3 3 纠正不足之处。（）作出总结，可让学生来总结。 纠正不足之处。（）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练 习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投， 习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投， 攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强 攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强 体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务„„ 体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务„„ 15-19 二：基本部分（15-19 分钟） 二：基本部分（ 分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立 行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 1 20 3 1 20 3 教与学的方法：（）导语；（ 让学生分小组讨论，派代表回答。（）教师观察学生讨 教与学的方法：（）导语；（ 让学生分小组讨论，派代表回答。（）教师观察学生讨 4 5 4 5 论。（）学生总结，教师评价。（）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 论。（）学生总结，教师评价。（）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 1 1 注：（）坐。俗话说 “坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等 注：（）坐。俗话说 “坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等