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七年级数学第二章《有理数》拓展提优
.填空题
1.数轴上,点 A的初始位置表示的数为 2,现点 A做如下移动:第 1 次点 A向左移动 1 个 单位长度至点 A1,第 2 次从点 A1向右移动 2个单位长度至点 A2,第 3 次从点 A2向左移 动 3 个单位长度至点 A3,按照这种移动方式进行下去,点 A2019 表示的数是 .
2.如图,数轴上,点 A 的初始位置表示的数为 1,现点 A做如下移动:第 1次点 A 向左移 动 3 个单位长度至点 A1,第 2 次从点 A1向右移动 6 个单位长度至点 A2,第 3 次从点 A2 向左移动 9 个单位长度至点 A3,?,按照这种移动方式进行下去, 如果点 An 与原点的距 离不小于 26,那么 n 的最小值是 .
3.在一条可以折叠的数轴上, A,B 表示的数分别是﹣ 9,4,如图,以点 C 为折点,将此
数轴向右对折,若点 A在点 B的右边,且 AB= 1,则 C 点表示的数是
4.已知 a、b、c 均是不等于 0 的有理数,
则
的值为
二.解答题
5.数轴上的点A、
5.数轴上的点
A、B、C、 O、D、
E 分别表示 3 ,﹣ 1.5 ,
,﹣ 4,0, 2.5,
1)在图所示的数轴上画出点 A、 B、C、 O、 D、 E;
2)比较这六点所表示的数的大小,用“<”号连接起来;
<<<<<
( 3)有同学说: “这六个点中,其中有两个点之间的距离恰好与另外两个点之间的距离 相等”,你觉得这位同学的说法正确吗?请你作出判断,并说明理由.
6.【阅读理解】如果点 M,N 在数轴上分别表示实数 m, n,在数轴上 M,N 两点之间的距 离表示为 MN = m﹣ n(m>n)或 MN=n﹣m(n>m)或 |m﹣n|.
利用数形结合思想解决下列问题:
已知数轴上点 A 与点 B 的距离为 12 个单位长度, 点 A
在原点的左侧,到原点的距离为
24 个单位长度,点 B 在点 A 的右侧,点 C 表示的数与
点 B 表示的数互为相反数,动点 移动时间为 t 秒.
P 从 A 出发,以每秒 2 个单位的速度向终点 C 移动,设
(1)点 A 表示的数为 ,点 B 表示的数为 .
(2)用含 t 的代数式表示 P 到点 A和点 C 的距离: PA= ,PC= .
(3)当点 P运动到 B点时,点 Q从 A点出发,以每秒 4个单位的速度向 C点运动, Q 点到达 C 点后,立即以同样的速度返回,运动到终点 A,在点 Q 开始运动后, P、 Q 两
点之间的距离能否为 2 个单位?如果能,请求出此时点 P 表示的数;如果不能,请说明 理由.
7.【阅读理解】
点 A、B、 C 为数轴上三点,如果点 C 在 A、B 之间且到 A 的距离是点 C 到 B 的距离 3 倍,那么我们就称点 C 是{A,B}的奇点.
例如,如图 1,点 A 表示的数为﹣ 3,点 B 表示的数为 1.表示 0 的点 C 到点 A 的距离是 3,到点 B的距离是 1,那么点 C 是{A,B}的奇点;又如,表示﹣ 2的点 D 到点 A的距 离是 1,到点 B的距离是 3,那么点 D就不是 { A, B}的奇点,但点 D是{B,A}的奇点. 【知识运用】
如图 2,M、N为数轴上两点,点 M 所表示的数为﹣ 3,点 N所表示的数为 5.
(1)数 所表示的点是 { M,N}的奇点;数 所表示的点是 {N,M} 的奇点;
(2)如图 3,A、B为数轴上两点,点 A 所表示的数为﹣ 50,点 B所表示的数为 30.现 有一动点 P 从点 B 出发向左运动,到达点 A 停止. P 点运动到数轴上的什么位置时, P 、 A 和 B 中恰有一个点为其余两点的奇点?
8.一名足球守门员练习折返跑,从球门线出发,向前记作正数,返回记作负数,他的记录 如下:(单位:米) +6,﹣ 3, +11,﹣ 9,﹣ 7,+12,﹣ 10.
(1)守门员最后是否回到了球门线的位置?
(2)在练习过程中,守门员离开球门线最远距离是多少米?
(3)守门员全部练习结束后,他共跑了多少米?
9.阅读材料
( 1)绝对值的几何意义是表示数轴上的点到原点的距离,如 |﹣ 2|=2, |x|=2,x=+2 或
﹣ 2,特别地 |x﹣ 1|= 2表示“ x”到“ 1”的距离是 2,就是 x﹣1=2或 x﹣ 1=﹣ 2,所以 x = 3 或﹣ 1 ;
同理,当 |x+1|=2,表示“ x”到“﹣ 1”的距离是 2,就是 x+1=2 或 x+1=﹣ 2,所以 x
=﹣ 3
或+1;根据以上说明,求下列各式中 x 的值.
① |x|
① |x|= 1
② |x﹣ 2|= 2 ③ |x+1|= 3
2)由(1)可知,|a|= a或﹣
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