小学语文2011年暑期培训语文复习提纲.doc 8页

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  • 2020-11-29 发布

小学语文2011年暑期培训语文复习提纲.doc

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    小学语文2011年暑期培训语文复习提纲 朱志明:《写字教学要遵循技能形成的规律》 1.理解写字教学应遵循的规律。 答:写字教学要遵循技能形成的规律。 有效 生动 有效,就是要不断提高写字教学的课堂效率; 生动,就是要使枯燥、乏味的写字教学;变得直观、形象、有趣,使教和学轻松快乐! 2.了解写字教学的基本策略。 答:写正确和写美观是两个层次 写正确和写美观是两个层次:一个是课文后面的生字,我们要求认真写,写正确! 另一个是关键字,要反复写,写美观。 3.掌握执笔、基本笔画及100个基本字的结构。 执笔:执笔的错误常见的有三种情况:手腕内勾、执笔太低,笔靠在虎口。我们是采用书空的办法来纠正的。书空练习,很简单,反复书空,可以使正确的姿势成为习惯。一组100个,约2分钟。500个约10分钟一周彻底纠正。 基本笔画:8个笔画和复合笔画,重点练习8个基本笔画;不要指望一次练习就到位,需要反复,循环练习。(低年级重在笔画练习,中高年级重在结构教学) 结构:100关键字——多练(3、4、5),多悟(1、2、6) 1.用口诀突破读帖瓶颈(论语:人能弘道,道非弘人。) (口诀编写的原则:要有针对性,要能抓住字的结构特点,力求简明扼要,通俗易懂,琅琅上口。)(口诀的好处:1.使不会读帖的人,慢慢找到了门道2.口诀犹如一根红线,串起一颗又一颗珍珠,使琐碎的读帖变得集中,节约了时间3.使读帖由随意变得规范4.使教育智慧得以延续) 2.用动画使之生动有趣(动画可以使写字教学中的细节得到了放大和强调!) 3.用描写降低临写难度 4.用比较提高临写质量 5.用背临使之学以致用 6.用规律使之举一反三(汉字结构四大规律:正——端正,匀——匀称,中宫紧凑——结实,收放有致——饱满) ???????? 李吉林:情境教育基础理论与实践(部分) 4.掌握情境教学的概念,了解情境教学发展的四个阶段。 答:情境教学是充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。 四个阶段:(1)创设情境,进行语言训练;(2)带人情境,提供作文题材 (3)运用情境,进行审美教育;(4)凭借情境,促进整体发展 5.了解情境教学把学生带入情境的六种途径手段。 (1)以生活展现情境;(2)以实物演示情境;(3)以图画再现情境; (4)以音乐渲染情境;(5)以表演体会情境;(6)以语言描绘情境。 6.掌握生活展现情境的三个注意要点、图画再现情境的五种形式及语言描绘情境的五个原则。 ??生活展现情境的三个注意要点: (1)选取感知目标要鲜明;?(2)带入情境要有序;? (3)观察中要启发想象。 图画再现情境的五种形式: (1)放大的挂图;(2)剪贴画;(3)简易粉笔画;(4)现成的课文插图。 (5)电教画面。 语言描绘情境的五个原则:示范性、、主导性、形象性、启发性、可知性。 7.理解汉字教学的重点与难点。 答案一: 重点:让儿童能识好字,且又保证一定的数量(小学阶段2500—3000个),这是摆在小学语文老师面前的重要任务。 难点:汉字数量多,易于混淆,难度大。 8.掌握运用情境教学识字的方法与注意点。 (1)利用汉字造字原理创设情境,使独体字形象化 (2)利用汉字结构创设情境,认识形声字的构字特点 (3)凭借情境丰富语汇,在整体中认读运用 ? 张民选:《公平而卓越:国际视野中的教育质量新标杆》 9.掌握质量、标准、准则及教育质量的概念,了解联合国教科文组织关于“全民教育”、“全纳教育”、“有质量的全民教育”及“拒绝平庸”等教育命题。 质量:事物、产品、工作的优劣程度。 标准:衡量事物的依据、指标和尺度。 准则:判断、检验事物的标准,判断事物价值的原则。 从上述语义中,我们可以看到,某一事物、产品和工作的质量是由多个准则、多项指标、多个尺度和构成的。人们的价值、准则和标准不同,就会得出不同的质量判断。 教育质量可以依据多项指标、尺度和准则来评判,而教育质量的尺度指标和判断准则在不同的情景中、对不同的人,又不尽相同。 联合国教科文组织关于“全民教育”、“全纳教育”、“有质量的全民教育”及“拒绝平庸”等教育命题: (1)全民的、全纳的教育 2004年联合国儿童基金会强调:这个世界必须意识到“如果我们希望创造一个和平幸福的未来,那么,为男女儿童提供平等的、高质量的基础教育,就是我们今天的唯一选择”。 2003年联合国教科文组织提出:从促进社会融合、保障基本人权出发,特别要关注处于社会边缘的弱势群体儿童的教育,包括残疾儿童、家庭贫困儿童、单亲家庭儿童、少数族裔子女、移民及客籍工人子女、母语为非本国通用语言儿童等群体的教育状况。学校要消除歧视,不排斥任何人。 2008年联合国教科文组织和国际教育局联合召开“国际教育大会”,主题就是“全纳教育”。没有

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    • 内容提供方:金华
    • 审核时间:2020-11-29
    • 审核编号:7153023011003024

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