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部编版二年级上册 第五单元整体识字课型 【教材分析】 本组教材围绕“小故事，大道理”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成 语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。成语故事《坐井观 天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要 的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过 程”；童话故事《寒号鸟》，让学生懂得要善于听取别人的劝告，懒惰，得过且 过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 【教学目标】 1. 通过随文识字、拓展识字等教学环节，掌握本单元 50 个生字，拓展认读生字 22 个。 2. ，通过积累词语及成语，让学生们在小故事中懂得大道理。 【教学过程】 一、课前导入环节 今天老师给大家带来一首小诗《小故事 大道理》。 小故事 大道理 退潮了 我在沙滩上捡到了 远方漂来的故事宝瓶 那里面藏着无穷真谛 乌鸦告诉我“不能懒惰” 鸵鸟告诉我“珍视友谊” 我读着故事 一天天成长 在童年的沙滩上 踩下成长的印记 先听老师朗读一遍。 一起读一读。 小故事蕴含大道理，让我们一起回顾第五单元的三篇小故事，带着本单元 的识字任务，明白故事蕴含的大道理。 二、“识字闯关晋级”环节 （一）“识字闯关晋级”环节对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 1．通过第一次识字闯关晋级的检 读一读 测，了解学情。 识字闯关晋级卡。 认一认 2 ．学生通过自己认读，了解自己 时间： 3 分钟 圈一圈 的学情，带着目标进入下阶段的学 习，培养自主识字的好习惯。 （二）“识字闯关晋级”环节对应的教学目标 （先对学生进行识字测试， 通过统计， 让他们自己将第一次认识多少生字， 填在 下方。） 生 字 字 数 星 级 共 72 个生字： 渴 喝 际 观 朗 枯 将 纷 谢 正确认读 棵 盯 邻 怪 治 却 当 号 哪 40 个生字 弄 错 抬 堵 缝 鹊 衔 劝 趁 且 腊 狂 吼 复 哀 阵 葫 芦 藤 蚜 赛 感 慢 锋 蜜 蜂 幕 正确认读 扫 墓 慕 抄 炒 41-50 个生字 窥 豹 孤 寡 卓 博 瞻 瞩 趁 窝 懒 惰 啰 嗦 和 且 联 系 劝 绸 芬 钉 正确认读 51-72 个生字 第一次认（ ） 第二次认（ ） 1. 出示识字攀登晋级表。 2. 学生认读生字，圈出自己认识的生字，自行检测。 3. 统计学生情况。 三、“一主”教材学习环节、拓展识字环节 （一）“随文识字””拓展识字”环节对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 “一主”：《坐井观天