202020和我们一样享受春天课件.ppt

合作探究（五） ? 人们呼吁什么？祈盼着什么？ ? 省略号省略的是什么？ 我们希望，我们祈盼 ---- 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天 …… 因此，我们希望、 我们祈盼 …… 我们希望，我们祈盼 ---- 让战火中的孩子 有一张课桌， 平稳的课桌 ， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室， 洁白的教室 ， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天 …… 虽然仅仅 只是一张平稳 的课桌，一间 洁白的教室， 如果没有和平， 连人类生存最 基本的要求都 是空想 ? 和我们一样在鲜花中读书， ? 和我们一样享受 春天 …… ? 这句表达了一种强烈的祈盼，一种对 制止战争、维护和平的祈盼，让饱受 战争之苦的孩子回到校园享受春天与 祥和。 ? 诗中的省略号，省略的是美好、无 限的希望，这美好的希望，用两个 字概括，就是“ 和平 ”！ ? 这究竟是为什么？ ? 这究竟是为什么？ ? 这究竟是为什么？ ? 这究竟是为什么？ ? 作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎 样的思想感情 ？ ? 愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 ? 这就使人感到，这不仅是一种疑问，更是 一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。 这究竟是为什么？ 填一填： 这是对战争的（ ） 责问、 控诉、 愤慨与不解 ? 可恶的战争夺去了那么 多无辜的生命，给人们 带来那么多的痛苦 ，我 们虽然不能阻止战争的 发生，但是我们能不断 壮大和平的力量！ ? 要和平 不要战争！ 我希望，我企盼 。 ? 蔚蓝色的大海 金黄色的沙漠 蓝得发黑的夜空 绿茵茵的草地 看到这些美丽的景色 大家有什么感觉呢？ 同学们，当我们沐浴着春光， 感受着大自然的美好，坐在明亮 地教室里尽情享受和平的时候， 你可曾想到，世界上还有许多的 地方正笼罩着战争的阴影，有多 少人正期盼着和平！这节课，我 们就来学习一首呼唤和平的诗。 导 语 16* 和我们一样享受春天 （儿童诗） ? 1990 年 8 月，震惊世界的海湾战争 爆发。诗人高洪波目睹了在战火中这 一双双充满恐惧和渴望的眼睛，内心 极不平静，于是提笔写下了这一首诗 。 学习目标 预习检查 ? 1 预习完成情况 ? 2 预习完成效果 蔚蓝 巡弋 频频 绿茵茵 祈盼 w è i y ì p í n yīn q í 蜥 蜴 xī yì 1 认读生字 ? （ ）在海上巡逻。 ? （ ）速，邀请。不速之客是 指没有经过邀请而突然到来的客人， 指意想不到的客人。 ? （ ）祈祷，盼望。 不速之客 巡弋 祈盼 2 根据意思写词语： （ ）的大海 （ ）的战舰 （ ）的沙漠 （ ）的坦克 （ ）的课桌 （ ）的夜空 （ ）的导弹 （ ）的草地 （ ）的碎片 （ ） 的春天 蔚蓝 轰 隆 隆 巡 弋 金黄色 平 稳 发黑 发 射 绿 茵 茵 地 雷 明媚 3 根据课文内容天空 怎样 有感情地朗读 这首诗 这首诗在写法上有什么特点？ 合作探究（一） 这首诗在写法上有什么特点吗？ 蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客 ， 这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？ 蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？ 绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？ 我们希望，我们祈盼 —— 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天 …… 这首诗在写法上有什么特点吗？ 蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客 ， 这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？ 蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁 ， 这究竟是为什么？ 绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？ 我们希望，我们祈盼 —— 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天 …… ? 前四小节中作者用 本来 —— 可是 两个 词语 把原状和现状连接在一起，运用了 对比 修 辞手法。 ? 对比 。表