农业推嗨广学第五章农业推广教育.ppt

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农业推广学第五章农业推广教育;一.农业推广教育的特点与原则;农业推广教育的特点;时效性:农业推广教育要不失时机地帮助农民解决他们所急需的技术。 综合性 :农业生产是自然再生产与经济再生产紧密结合的物质生产过程,是“自然环境—生物—人类社会”交织在一起的复杂系统。农业是一个知识密集的产业部门。 ;● 教育场所、形式、手段的多样性 村头路边、田间地头,城镇村庄、赶集市场;会场、戏场、电影场、课堂,饭场、农家小院、办公室、咨询处。宣传、讲演、表演,咨询、示范、培训、报告和讨论。印刷材料,视听手段,还有实物展览和陈列,形式多种多样。; 农业推广教育的原则 ;* 直观性原则 实物直观(如观察实物标本,现场参观, 实习操作等). 模象直观(如模型、图片、图表、幻灯 片、电影、电视录像等). 语言直观(如表演、比喻、模仿、拟人等 对客观事物具体、生动、形象地描述) 等。 ;调动积极性,启发农民提出不同的见解,自己决定取舍,培养农民对农业推广教育的内容进行评判的良好习惯,并通过相互对话,交流看法等方式创造和谐、融洽的气氛,使学习成为他们的主动参与的积极行为活动。;;一般地区农民 :求稳怕乱的农本心理。小而全的自给心理。直观务实的从众心理。小打小闹的实惠心理。盲目求快的过急心理。 ;三.农业推广教育的内容与方法;主要教学方法 ;主要有以下几种方法 ;2.群体教学法 ;集体教学法。 技术方法示范法。 效果示范法。 鼓励教学法。 现场参观教学法。 ;3.大众教学法 ;(1)农业推广印刷品。包括报纸、书刊、墙报、技 术小册子、黑板报等读物 。;4.农业推广教学方法的选择 ; 2012年1号文:大力培训农村实用人才。 加快培养村干部、农民专业合作社负责人、到村任职大学生等农村发展带头人, 农民植保员、防疫员、水利员、信息员、沼气工等农村技能服务型人才, 种养大户、农机大户、经纪人等农村生产经营型人才。 大力培育新型职业农民,对未升学的农村高初中毕业生免费提供农业技能培训,对符合条件的农村青年务农创业和农民工返乡创业项目给予??助和贷款支持。;;责任到人,培训到户,有效提高农村劳动者的科技 文化素质。; “绿色证书”工程 ;基本特点是:对象是农民,有岗位规范的要求或技术资格标准,取得证书者需要参加学习和培训,经考试考核合格,由地方政府或授权机关认可并颁发农业部统一印制的证书。 ;农业部先后与教育部、总政治部、总后勤部联合下发了《关于在农村普通中学试行“绿色证书”教育的指导意见》和《关于在全军和武警部队副食品生产基地及从事农副业生产人员中开展“绿色证书”培训的通知》,将绿色证书培训扩展到农村普教和军队后勤系统。 ;“跨世纪青年农民科技培训工程” 由农业部、财政部和团中央共同组织实施。 “工程”分两个阶段实施,1999-2000年为试点阶段,2001-2005年为全面实施阶段。 计划用7年时间培训青年农民500万人,每个村培训7-8人,基本达到每个村民小组有1名青年农民参加培训。培训的主要对象是回乡劳动两年以上,具有初、高中学历水平的优秀青年农民,特别是青年妇女农民。;培训的主要内容包括: 农村政策和法律法规、 农业生产和农产品加工技术、 农业和农村经济经营管理知识。;;主要是从参加前两大工程培训的学员中,选拔能开展规模化生产和具有创业能力的优秀学员,通过政策引导、信息服务、创业资金扶持和后援技术支持,将其培植成规模化和专业化生产经营的农场主和农民企业家。;该“工程”从2003年开始启动,计划2003-2005年培植农民3万人;2006-2010年再培植7万人。8年共计培植10万人,届时,达到每个乡(镇)培植2-3人。;鼓励外出务工农民带技术、带资金回乡创业,成为建设现代农业的带头人。支持工商企业、大专院校和中等职业学校毕业生、乡土人才创办现代农业企业。? ;主要是对农村富余劳动力转移就业进行引导性和示范性培训,提高农民进城务工就业素质和技能,促进农村富余劳动力合理有序流动。 计划2003-2005年培训300万人;2006-2010年再培训1000万人。8年共计培训1300万人。; 主要在粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区开展的农村劳动力转移到非农领域就业前的职业技能培训示范项目。 农业部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科技部、建设部从2004年起,共同组织实施农村劳动力转移培训阳光工程。;目标任务: 2004-2005年,重点支持粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区开展短期职业技能培训,探索培训工作机制,为大规模开展培训奠定基础。培训农村劳动力500万人,年

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