部编人教版三年级语文上册习作《这儿真美》精美课件.pptx

; 长城，是我国古代一项极为雄伟的防御 建筑工程。它东、西、南、北纵横交错，绵延 起伏于我们祖国辽阔的土地上。其中横贯我 国北方的长城规模更为宏大，东西相距长达 一万余里，因此，被称为万里长城。它好像一条长龙，翻阅巍巍的群山，穿过茫茫的草原，跨越法瀚的沙漠，奔入苍茫的大海。万里长城气势的雄伟，工程的艰巨，历史的悠久，不仅在我国古代建筑工程中少有，在世界上也属罕见，因此，它早已被列为世界的一大奇迹了。; 一进入黄山风景区，那第四绝 “奇松”便来迎接我们。只见迎客松 枝干有劲，虽然饱经风霜，却仍然郁 郁葱葱，充满生机，它有一丛青翠的 枝叶斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂热情地迎接旅行者的到来;陪客松则生机勃勃，似乎在陪同游客观赏美丽的黄山风光;而送客松枝干蟠曲，它向山下伸出长长的手臂，好像在同游人依依不舍地告别，真是太奇了!; 大海是那样的辽阔，一眼望不到边际; 大海是那样的宽阔，拥抱了那么多的游人。 我张开双臂，扑向了美丽蔚蓝的大海，顿时 觉得心胸开阔。大海啊，你平静如镜，你又 汹涌澎湃。那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。我久久地站在海边，听着大海的声音，它在为我喧腾。这一切是那样的甜美。这时，我轻轻张开双臂，去拥抱大海。突然，我发现，在这甜美之中还蕴涵着几分苦涩。噢，原来是盐，那一粒粒的盐啊，是大海的结晶。;习作内容;1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。;习作指导;2.选材和构思。;写什么 ; ;习作技法;2.理清思路，有序表达。; 3.展开想象，运用修辞。;在写一处景物时，要紧紧围绕一个意思来写。具体做法是： 1. 确定要表达的主要意思。描写一处景物，先确定要表达的主要意思，想一想我们要表现这处景物的什么特征。如：富丽堂皇、雄伟壮观、五彩缤纷等。 2. 围绕一个意思写。确定了主要意思以后，就要围绕着这个意思来写。比如：要写“美丽的校园”，就要围绕校园的美丽来写，可以写美丽的花坛、假山等。我们可以运用从课文中学到的方法，先用一句话概括要表达的意思，再具体描写。;我们的学校是一个美丽的地方。 春天，校园里一派生机勃勃的景象。花坛里的小草探出小脑袋，嫩绿嫩绿的。远看，花坛就像披着一件浅绿色的外衣。花坛里的花儿不甘落后，赶集似的聚拢来。蝴蝶在盛开的花丛中翩翩起舞，舞姿轻盈、优美。一棵棵粗壮的大树挺立在校园四周，默默地抽枝吐叶。小鸟在树上叽叽喳喳地叫，好像在说：“同学们，一年之计在于春，得努力呀！”;夏天的校园很美。树木郁郁葱葱，撑起一把把遮阳的大伞。同学们在树荫下读书、休息、做游戏，凉快极了。听，校园里又传来了阵阵欢笑声，整个校园显得更加生机盎然了。 秋天的校园更加迷人。花坛里的菊花开得正旺，一朵朵花儿形态各异，五颜六色，把校园打扮得更加美丽。树上的叶子黄了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像一只只黄蝴蝶在空中自由自在地飞舞。 同学们追逐着落叶，笑啊，跳啊……多么活泼，多么可爱啊！;冬天，校园也很美。风呼呼地刮着。四季常绿的松树、柏树傲然挺立。梅花悄悄地开了，似乎在告诉我们：“冬天来了，春天就快到了！” 我们的校园一年四季都很美，能在这样的学校里学习，我们感到无比幸福！;作者能留心观察自己的学校并抓住景物的特点来写作。本文按照春天、夏天、秋天、冬天的时间顺序来安排材料，围绕校园“美丽”的特点来写作，每段都能围绕一个意思来写，而且运用了比喻、拟人等修辞手法，以及平时积累的好词好句，是一篇值得我们学习的好文;;习作：这儿真美; 1．这篇习作属于(　　)的文章。 A．写人　　　　　　　　　　B．写景　　　　　　　　　　C．写事 2．下列内容不符合本次习作要求的是(　　) A．果园 B．风景区 C．风景画 ;二、学会选材。 下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。 1．我和爸爸去游乐场玩，玩得很开心。(　　) 2．我们学校操场后面的花园里百花争艳。(　　) 3．家乡秋天的田野真美啊！(　　) 4．观察下暴雨的过程。(　　);三、阅读欣赏，学习写法。 1．阅读短文，完成练习。 美丽的江滨公园 我的家乡有一座美丽的公园——江滨公园。那里一年四季景色宜人，令人流连忘返。 春天，当你走进江滨公园时，你就会发现，江边的一排排柳树像队列整齐的士兵一样。那些刚长出来的嫩绿的柳枝随风舞动，真像小姑娘的长头发。不知名的;小花欣然怒放，嫩绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了！ 夏天，当你走进江滨公园时，你就会发现，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。阳光穿过树梢，千万缕像利剑