美国大学社会服务的_大学社区参与_模式评析_周晨虹.pdf

13 5 第 卷第 期 ( ) Vol． 13 No． 5 广州大学学报 社会科学版 2014 5 Journal of Guangzhou University (Social Science Edition) May 2014 年 月 “ ” 美国大学社会服务的 大学社区参与 模式评析 周晨虹 ( 济南大学 ， 250022) 政治与公共管理学院 山东 济南 : 摘 要 “ ” 20 90 。 大学社 区参与 是 世纪 年代 以来美国兴起 的新型 大学社会服务模 式 这一模 ， ， 、 式在大学与社 区的合作伙伴关 系基础上 以社 区需求和社会发展 为动力 旨在推进 大学教学 科研 ， 、 、 、 。 、 、 与服务功能的综合发展 具有 学术性 综合性 互惠性 公共性等特征 大学领导层 组织机构 教师 、 “ ” 。 参与 组织文化 以及大学与社 区的权 力关 系等因素共 同决定 着 大学社 区参与 模 式的运行状 况 “ ” 。 大学社 区参与 模式对我 国大学社会服务的现代发展具有借鉴意义 关键词: ; ; 大学社 区参与 社会服务 模式 中图分类号:G 511 文献标识码:A 文章编号:1671-394X (2014)05-0059-06 社 “ ”， 国大学的社会服 。 会服务功能作为西方大学的 第三项使命 其本 务模式大致经历了三个阶段 在前两个 。 ， “ ” ， 身也处于不断的变革与创新过程之中 为了适应经济和 阶段中 美国大学社会服务基本上是 单向 模式 即强调 ， ; “ 社会发展的需要以及大学的生存发展目标 西方大学一直 大学单方面地向社会传输知识与服务 而在 大学社区参 。20 90 ， ” ， “ ”， 在不断改进其社会服务的模式 世纪 年代以来 美 与 阶段中 大学社会服务则转向 双向模式 即大学与 “ ” ［1］ 国大学开始将 参与 理念引入大学社会服务的功能运行 社区建立双向的互动关系。 大