北师大版数学二年级下教案-认识路线.pdfVIP

京翰小学数学辅导网： / 第二课时：认识路线 教学内容： 课本第 22 页~第 23 页例题、试一试、练一练 教学目标： 知识与技能： 认识简单的路线图， 能根据路线图说出从出发地到 目的地行走的方向和经过的地方， 体会到生活中处 处有数学。 过程与方法： 通过借助认识路线的活动，进一步发展学生的 空间观念，使学生体验到数学与现实生活的密切联 系。 教学重点： 引导学生认识简单的路线图 教学难点： 根据路线图说出从出发地到目的地行走方向和经过地方。 教学准备： 挂图、学具盒 教学方法：练习法 教学过程： 一、复习 教师告诉学生班级所面向的方向，开展师生互动活动，教师说 一个方向，学生马上伸手指向相应的方向， 要求学生指得又对又快。 如教师说： “东南方向。”学生马上伸手指向东南方向。 进行方向练习后， 教师让同桌一名学生用学过的方向词描述摆的 位置，另一名学生用学具摆。 同桌活动后，教师让学生上台示范。 二、新授 安博京翰教育网 / 京翰小学数学辅导网： / 1 、引入。 上节课，老师和同学们一起辨认了方向，同学们认识了方向后 就可以利用方向来认识路线了。 今天，就让我们一起来认识路线吧！ 2 、认识路线。 教师出示书中例图。教师向学生介绍这是 1 路车的行车路线图。 教师请学生观察图，说一说从图中都看到了什么？ 学生回答后，教师学生打开书读一读淘气和笑笑都说了些什么 呢？学生读懂后， 教师先让学生同桌之间互相说一说淘气从广场出 发到动物园的行车路线，学生讨论，教师巡视指导。 学生小组讨论后， 教师请学生上台边讲边指路线图， 重点强调行 车路线的方向。 学生回答后．教师请学生在课本第 22 页填一填，填后再让学读 一读。 再看图， 4 人一组说一说笑笑从动物园出发到广场的行车路线。 学生讨论时，教师巡视指导。 教师指名让学生上台当小小解说员，说出行车方向和路线。 教师让学生想一想这两条路线之间有什么相同点和不同点呢？ 学生讨论后，教师指名让学生说一说相同点和不同点。 学生回答后，教师总结。 教师让学生想一想如果自己要坐车，想从哪一站上车到哪一站 下车呢？行车的路线是怎样的？ 安博京翰教育网 / 京翰小学数学辅导网： / 4 人一组讨论，每个同学轮流说，其他同学帮忙将行车路线写 下来。再请学生上台指图说自己是怎么坐车的。 3 、试一试。 学生小组交流第（ 1）题和第（ 2）题后，教师指名让学生上台 回答第（ 1）题。教师指导学生一起数 4 站，找出在哪站下车。 第 （2）题，教师允许学生有不同的想法， 有的学生向前数 3 站， 认为是从光明街上车的， 有的学生向后数 3 站，认为是在育才路上 车的。 三、练一练 1 、做第 1 题。 教师指导学生读题，理解题意。 教师让学生观察路线图， 说一说从图中看到了什么？还可以让学 生在图中标出小红行走的路线方向。 教师让学生 4 人一组说一说小红是如何上学、 放学的？可以说说 小故事。比一比，看谁说得好。 学生小组讨论后， 教师让学生上台说一说小红上学、 放学的路线， 书在说时， 教师应注意学生所说的行走路线是否正确，