五年级数学下册人教版:《分数的意义和性质复习》课件设计.pdf

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分数的意义和性质复习 教学目标: 1、进一步理解分数的意义 , 掌握分数的性质。 2 、初步体验根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识的 方法,提高归纳知识的能力。 3、经历自主整理、集体交流的过程,体验获取整理归纳知识的 方法。加深学生对相关知识点内在联系的理解。 重点: 理解分数的意义,掌握分数的有关性质。 难点:整理分数意义和性质的相关知识点, 尝试用结构图梳理知 识脉络。 教学过程: 一、直接导入 谈话揭题 : 这节课我们一起来复习“分数的意义和性质”。 二、整理知识 1、交流:根据所给的材料,用一个分数描述我们的班级。 2 、回忆:选择学生所描述的分数,回忆分数意义和性质这部分 的相关知识点。 3、热身练习:(填空) 12 (1)把分数 写成两个数相除的式子是 . 13 (2)写出数轴上点 A、点 B 所表示的分数 . A B 0()1()2 12 4 (3) = = . 18 3 11 7 11 7 (4 )比较分数 和 的大小 , . 12 8 12 8 (5)一袋大米吃掉 3 千克还剩 9 千克,吃掉的大米占整袋大米 的. 4 、整理 (1)初步认识 : 是知识更有条理,找到它们之间的联系,需要对 这些知识进行整理。 给出同年级学生复习过程中整理的知识结构图帮 助学生形成构建结构图的初步的认识。 (2) 小组合作 小组合作根据知识点和知识间的联系进行整理,记录在练习纸 上。我们来比一比,看哪组整理得既清楚,又完整,而且有特色。 (学生分组整理,教师巡视指导,参与讨论) 5、展示交流 学生交流整理的结果。(学生点评,教师补充) 三、复习提高 明确了这些概念之间的内在联系,应用这些概念解决问题。 1、填空 (1) 7 中有个 1 ,2.5 中有个 1 . 9 18 2 (2)45 分钟 =小时, 24 分米是 5 米的 . (3) 把 5 米长的绳子平均分成 8 段 , 每段长米 , 每段占全长的 . (4) 分母是 12 的最简真分数有 . (5) 3 , 1 和 4 的最小公分母是 . 4 8 5 2 、判断题。(并说明理由) b 5 (1) = ,那么 a 一定是 8 ,b 一定是 5. () a 8 (2) 约分的作用是将分数变小 . () (3) 分子和分母互素的分数 , 叫做最简分数 .() (4) 蚊子体重的 4 比大象体重的 1 要重 . () 5 3 3、综合运用 ( 机动 ) 想一想,说一说:试用几种不同的方法比较 10 和 12 的大小 . 11 13 五、课堂小结:这节课你有什么收获。 六、布置作业 1、根据知识点的内在联系,整理出分数整个章节的知识结构图 (分数的意义和性质、分数的运算、分数的应用)。

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fkh4608
该用户很懒,什么也没介绍

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