中等幼儿师范学校教材(人教版)《幼儿文学》综合练习.docx

中等幼儿师范学校教材 ( 人教版 ) 《幼儿文学》综合练习 中等幼儿师范学校教材 , 人教版 , 《幼儿文学》综合练习 班级 姓名 得分 , 林方秋男 编制 , 一、填空题 幼儿文学是以 岁为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编 的、适应他们 的文学。幼儿文学接受对象也可以包括 岁的婴儿，并兼顾小学 学生。幼儿文学的接受对象还包括 、 、 等成人。 文学性语言与科学性语言不同 : 科学性语言是 的，有确定含义的，其主要目的在于 ; 而文学性语言是 、 。文学性语言和日常语言也不相同 : 日常语言是 的， 主要是以 为目的 ; 而文学性语言是 的，其主要目的在于 。 幼儿读物和幼儿文学是两个 的概念。首先，幼儿读物并非都有 属性，实际上它是适宜幼儿阅读 ( 或听赏 ) 的各种书籍的总称，其范围比幼儿文学 。其次，幼儿读物的编写、创作一般有明确的教育立场，重在传达。 幼儿文学是“ ”的文学，是创作者适应幼儿读者的 而创作的文学，又是幼儿 的文学。 儿童文学是以 岁的少年儿童为读者对象，为吸引他们 ，培养他们 而创作或改编的文学类型。儿童文学划分为 、 和 三个层次。其中幼儿文学主要体裁有 、 、、 、 ; 童年文学主要文学体裁有 、 、 、 ; 少年文学主要体裁有 、 、 、 。幼儿文学、童年文学、少年文学三者有着相互一致的共同特征。如，注 重 ，注重 ，注重 。 文体即 ，也就是文学作品 。幼儿文学的文体范围十分广泛，但主要有以下七种:、、、、 、 、 。 文学一般有 、 、 、 的功能。幼儿文学常用 的手法来传达 ，即让 或另 外的物体代替人言语和行动。除此之外，幼儿文学作品还常常运用“”，形成一 种简明而潜在的 力量，让幼儿在阅读时能体会到作品的 ，这也是一种 。 , 8. 要了解幼儿文学的特殊性，首先要对 和 有一定了解。幼儿的思维是一种“ ”思维。这种思维的特点是思维主体对外 在物理世界的把握处于 的状态，分不清 和 的界限、 和 的界限。幼儿的自我中心意识还形成了幼儿的 。 9. 的《五卷书》中有许多动物故事，可称得上是世界幼儿文学的 ，最早成书 于 ，其中有很多动物故事，是适合幼儿欣赏的文学作品，可称得上是 。《 》可 以算是世界上最早专为幼儿创作的 。夸美纽斯为儿童编著了一本《 》，用 的形 式给孩子介绍了 。 提倡儿童文学最力的 ，也是最早重视 并进行研究的人。被 誉为“给中国的童话开了一条自己创作的路”的 ，其创作的《 》是我国第一部创作童话集。 幼儿文学的改编，要“ ， ”所谓吃透两头，一是 ， ; 二是 。所谓生发中间，包括 ， 、 ，把成人化的语言改变成幼儿文学的语言，等等。 幼儿文学的主题要求 、 、 。 儿歌是指适合 的歌谣，又称为 。现代意义上的儿歌，包括 和 两部分。我国古代童谣往往被蒙上强烈的 和 。 幼儿文学的美学特征是 、 和质朴美。 儿歌的传统艺术形式主要有 、 、 、 、 、、、、。 幼儿诗可以分为 、 、 、 、 。 童话的发展经历了 和 两个历史阶段。童话按其表现形态的不同，可以分为 、 和常人体三种童话形象类型。 寓言有 和 ，包括 、 。寓言在世界上有三大发祥地 : 、 和中国。 幼儿故事是指适合幼儿 的 的各类 作品。儿童故事与 、 有一定的渊源关 系。幼儿故事从创作过程分，有 、 从表现形式上分，有 和 。较为典型的幼儿故事类型主要有 、 、 。 是幼儿故事这个家族中的一个大类， ， ，影响也较大。 , 幼儿戏剧是指以 为对象，适合于他们 和 的戏剧。幼儿是通过 或 来接受和欣赏幼儿戏剧的。 二、判断题 儿歌最好也有简单的情节，才能吸引孩子读。 ,,,,,,,,,,,,,(?) 幼儿生活故事内容偏重写实，所以不容许想象和幻想成分介入其中。,,,( ×) 3. 幼儿诗是自由体诗，不需要讲究音韵节奏。 ,,,,,,,,,,,,,,( ×) 我国古代蕴藏在民间口头文学中的最主要的两种幼儿文学体裁是儿歌和民间 故事。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(?) 运用拟人手法时要注意人性与物性的结合。 ,,,,,,,,,,,,,,(?) 幼儿文学中的语言要尽量使用一些成语、俗语来使语言生动活泼。,,,,( ×) 7. 童话的时间往往采用的是准确具体的时间。 ,,,,,,,,,,,,,,( ×) 8. 最早对民间童话进行改写的是格林兄弟。 ,,,,,,,,,,,,,,,( ×) 原始人类的“泛灵思想”就是认为灵魂是泛化了的思想。,,,,,,,,,(×) 我国是具有散文传统的国家，在封建社会时期，就已经有为幼儿创作的散 文了。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,